数学和语文教学工作计划等5篇教学工作计划.docx

数学和语文教学工作计划
　　数学教学工作计划一、学情分析:
　　全班共有学生56人, 是一个新组合的班级. 学生的层次有一定的差异. 所以在新的学期里, 在让学生适应学习环境的同时, 应调动学生学习数学的兴趣, 加强培养他们的各种学习数学的能力, 以提高成绩.
　　二、教学内容
　　本册教学内容分为五大板快：(一)、数与运算. “百分数的应用”. “比的认识”. (二)、空间与图形. “圆”. “图形的变换”. “观察物体”. (三)、统计与概率. 第五单元“统计”. (四)综合应用：数学与体育、生活中的数. (五)整理与复习.
　　三、教学目标(按照单元顺序)
　　第一单元“圆”：
　　, 结合生活实际, 通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性, 认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系
, 体会圆的本质特征及圆心和半径的作用, 会用圆规画圆.
　　, 通过动手实验、拼摆操作等实践活动, 探索并掌握圆的周长和面积的计算方法, 体会“化曲为直”的思想.
　　, 体会圆在图案设计中的应用, 能用圆规设计简单的图案, 感受图案的美, 发展想象力和创造力.
　　、操作、想象、图案设计等活动, 发展空间观念.
　　, 体验数学与日常生活密切相关, 能用圆的知识来解释生活中的简单现象, 解决一些简单的实际问题.
　　, 体会人类对数学知识的不断探索过程, 感受数学文化的魅力, 激发民族自豪感, 形成对数学的积极情感.
　　第二单元“百分数的应用”：
　　, 在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义, 加深对百分数意义的理解.
　　
, 提高解决实际问题的能力, 感受百分数与日常生活的密切联系.
　　第三单元“图形的变换”：
　　1．学生通过观察、操作、想象, 经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程, 能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程, 发展空间观念.
　　、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程, 能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案, 感受图形世界的神奇.
　　第四单元“比的认识”:
　　1．学生经历从具体情境中抽象出比的过程, 理解比的意义及其与除法、分数的关系.
　　, 体会化简比的必要性, 会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比.
　　, 解决按照一定的比进行分配的实际问题, 进一步体会比的意义, 提高解决问题的能力, 感受比在生活中的广泛应用.
　　第五单元“统计”：
　　、两城市降水量等实例
, 认识复式条形统计图和复式折线统计图, 感受复式条形统计图和折线统计图的特点.
　　、复式折线统计图有效地表示数据.
　　, 根据统计结果做出简单的判断和预测, 与同伴进行交流.
　　第六单元“观察物体”：
　　(正面、侧面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状, 并画出草图.
　　、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形(5个正方体组合), 进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状.
　　, 确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围.
　　、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程, 感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变, 能利用所学的知识解释生活中的一些现象.
　　综合应用：
　　即“数学与体育”、“生活中的数”