体育教育专业介绍.doc

体育教育专业介绍.doc体育教育专业介绍
1、专业的历史沿革
南昌大学体育教育专业创建于2002年9月，它依托原南昌大学体育教学部 雄厚的师资力量、南昌大学充裕、完备的运动设施和深厚的文化资源，建设发展 起来的，现有学生231人。
（一）、体育教育专业建设规划及实施方案
体育系制定了 “十五”和“十一五”发展规划，体育教育专业建设规划的基 本思想是：基本稳定，适度增长，控制规模，确保质量；加强通识教育，培养宽 口径、厚基础、高素质、重创新、具有较强专业竞争力的体育复合型人才；发挥 学校自身优势，办出自己的特色。
1、 实施人才工程建设，提高体育师资队伍水平
建设一支知识结构、年龄结构、职称结构、学历结构和学缘结构合理，适 应人才培养、科学研究和社会服务需要，富有创新能力和团队精神的师资队伍。 努力提高教师学历层次，力争使体育教育专业具有博士学位的教师达到3%以 上；具有硕士学位的教师达到70%左右。重点培养5名左右45岁以下，2 — 3 名35岁以下，有明显学术优势和发展潜力的青年学术骨干；重点引进1 — 2名在 国内享有声誉的体育学科建设发展急需的高层次人才；重点选聘3 — 5名国内外 体育人才来兼职。
⑴建立科学合理的专业技术人员、管理人员和教学辅助人员的绩效评价体 系，形成有利于吸引人才、培养人才、用好人才、留住人才的分配激励机制。
⑵制定人才培养、引进、使用方案或措施，出台高层次人才引进优惠政策, 全面提高体育师资队伍素质。
⑶优化体育师资队伍结构。通过采取引进、定向培养、委托培养等措施， 优化体育师资队伍的知识结构和学历结构；通过重点加强中青年学科带头人、学 术带头人的选拔与培养，尽快形成学科梯队，优化骨干体育教师队伍的年龄结构。
⑷积极争取学校的大力支持，引进高层次人才。本着“不图所有、但求所 用”的人才实用观念，制定体育系兼职教授聘任办法。
2、 加强教学设施建设，大力改善教学条件
⑴主动抓住南昌大学新校区建设的发展机遇，根据专业建设发展的需要， 制定新校区室内外体育场馆、器材的规划。在现有场馆建设规划的基础上，再建 设一个多功能的综合训练馆。
⑵与学校相关学科共建好“运动解剖实验室”、“运动生理实验室”、“运动 生物化学实验室”、“多媒体微机实验室”。
⑶建设好先进水平的“体质健康监测实验中心”、“运动保健康复中心”、“多 媒体现代科学技术报告厅”等满足专业和学科发展需要的实验中心。
⑷制定体育场馆设施、运动器材和实验中心的管理制度，提高各项设施使 用率和利用率。
3、 构建科学、高效的内部管理体制，加强教学管理。
⑴成立体育教育专业教研室，选拔政治素质好、业务能力强、思想作风正 的优秀青年教师从事专业管理工作。
⑵制定严格、规范、明确的内部管理岗位工作职责，明确管理权限；建立 健全管理规章制度，各项工作有章可循、有据可依；
⑶进一步改进教学管理工作，建立规范的教学管理制度，严格、规范地实 施管理，引进现代化管理手段，提高教学管理水平；加强完善考试工作管理，严 格考试纪律。
4、 加强学生实践能力的培养。
⑴建设好实习基地，根据专业建设发展的需要，建设起点较高的实习基地 建设，提高学生的实践教学环节。2007年在省内外建设5~6个实习基地，2010 年在省内外建设8~10个实习基地。
⑵创造条件为学生开展多种形