姚姚16教案.doc

东区小鳌溪幼儿园
大 二 备课信息
日期
2016、12、13、
星期
二
执教者
姚凤玲
第（ 16）周
活动名称
数学：《分糖果》
上午（√）
下午（）
活动目标
1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。
2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。进一步感知总数与部分数之间的关系。
活动准备
　人手一张操作纸
活动过程
一、复习6的组成《拍手游戏》。
二、学习7的分解。
（1）让幼儿自主探索7的分解组成。将幼儿分成8组，每组幼儿不同的操作材料，让幼儿自主探索7的分解组成，记录分合式，并在集体面前表述。
（2）创设情境，并出示课件：7只小猪在玩，让幼儿看图片找出小猪的不同，并写出分合式。让幼儿看分合式，教师引导幼儿体验总数与部分数之间的关系。知道总数总比部分数大。
（3）出示花的图片让幼儿区分花的不同，进一步学习掌握7的分解组成。
三、出示课件，引导幼儿学习7的分合式，了解分合式的前后两个数之间的递增和递减的关系，知道前面的数不断增大1，后面的数不断减小1，总数不变。通过读一读、看一看、说一说，使幼儿进一步了解总数与部分数之间的关系。
四、玩游戏：拍手问答
教师：小朋友我问你7可以分成1和几？巩固幼儿对7的分合的掌握。
五、玩游戏：“找朋友”加强对7的分解组成的学习掌握。
每位幼儿手拿一张卡片，听《找朋友》的音乐开始找朋友。（两个幼儿拿的卡片上的实物图数量合起来是7，就是自己的朋友。）
六、结束活动：教师总结，结束活动。
活动总结
在活动中我让孩子们小组合作，动手操作，自主探索7的分解，并用分合式记录自己的操作结果。在操作时，大部分孩子把材料分成两份，并记录操作结果。孩子们在跟同伴的合作下动手操作、和同伴合作的能力提高了。
东区小鳌溪幼儿园
大 二 备课信息
日期
2016、12、13、
星期
二
执教者
姚凤玲
第（ 16）周
活动名称
启蒙阅读《四和十》
上午（ √）
下午（ ）
活动目标
1、专心阅读《四和十》图画，能完整地讲述画面以及探讨“四”和“十”发音的口型和舌头、牙齿的位置。
2、愿意向教师和同伴交流探讨的过程和结果。
3、认读重点字词“牙”“别”“直”“才能”，复习认读“四”“十”。
活动准备
cd碟一个
活动过程
导入
教师打着快板说绕口令《四和十》。你们喜欢这首绕口令吗？以后我们还要阅读这首绕口令。我们先看一幅与绕口令有关的图画。
二、阅读图画
1、出示第15课《四和十》大范例。请幼儿阅读图画。
2、提问：——图画中有谁？——猜一猜他们在做什么？
三、欣赏诗歌
1、提问——绕口令中提到要说对哪两个字？（出示字卡“四”和“十”）——要想说对四，应该注意什么？（出示字卡“牙”）——要想说对十，要注意什么？（出示字卡“别”“直”）——怎样才能说对四和十？（出示字卡“才能”）
2、再一次欣赏绕口令《四和十》
三、体育游戏：跳格子
1、格子里的字卡。在场地上画出若干个大格子，每个格子里面放一张字卡，幼儿围在周围观察格子里的字卡。