姚姚17周教案.doc

东区小鳌溪幼儿园
大二 备课信息
日期
2016、12、13、
星期二
执教者
姚凤玲
第（ 17）周
活动名称
数学：《创意拼凑》
上午（√）
下午（）
活动目标
1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案，并能在记录单上记录拼出的多种组合方法。
2、学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。
3、感受拼图游戏奇妙之处，在操作活动中获得成功的体验。
活动准备
　幼儿用书人手一本。
活动过程
一、观察、比较各种方块拼图卡。
1、教师出示各种方块拼图卡，引导幼儿观察并说出各种方块拼图卡是否相同，哪些地方相同，哪些地方不同？2、引导认为每块正方形不一样大的幼儿运用图形重叠的方法证明一下。3、教师出示九方格图底板。师：那我们就用这些图形来玩一个有趣的拼图游戏吧。（幼儿们高兴欢呼，跃跃欲试。）
二、幼儿操作活动，尝试拼出九方格图案并记录结果
1、教师出示示范记录单，请个别幼儿操作教师记录。
2、教师引导幼儿思考并讨论：我们能不能用3块或4块甚至更多的卡片一起来拼这个图案。请一名幼儿根据要求演示操作，并尝试记录。用粘贴纸表扬奖励示范操作的幼儿。
3、师：原来拼图这么好玩，你们想不想也来拼一拼？
4、幼儿操作并记录，教师观察幼儿的操作记录情况，鼓励幼儿从多个角度思考问题，比一比谁拼出来的答案多。
三、发现一张卡片与其他卡片的多种组合形式，激发幼儿二次操作的兴趣。
1、展示幼儿的拼图记录单，集体进行验证。
2、通过验证对比发现问题：
3、教师示范操作并记录（记录单2）。
4、请个别幼儿操作并记录。
5、集体二次操作记录。
四、结束环节
1、幼儿交流分享各自的拼图方法。
2、展示个别幼儿的拼图记录单，集体进行展评。
活动总结
在活动中我以游戏的形式鼓励幼儿尝试操作多种的拼图方法，并引导他们记录自己操作的结果，并通过一次次的操作验证环节对幼儿的能力进行肯定和赞扬，目标基本能够达到。
东区小鳌溪幼儿园
大二 备课信息
日期
2016、12、15、
星期
二
执教者
姚凤玲
第（ 17）周
活动名称
音乐《幸福拍手歌》
上午（ √）
下午（ ）
活动目标
1、熟悉乐曲旋律，掌握乐曲节奏。
2、学习根据歌词内容讨论集体舞蹈的动作。
活动准备
cd碟一个
活动过程
一 、练声：《老师弹琴我唱歌》
二、复习歌曲：《郊游》、《娃哈哈》
三、学习新知识：
学习新歌《幸福拍手歌》
1、师：小朋友，你们每天上幼儿园爸爸妈妈都会用车子送你，你们现在觉得幸福吗？为什么你觉得自己很幸福，谁来说一说？（请个别幼儿讲述）刚才小朋友都说了自己为什么觉得很幸福，因为我们的爸爸妈妈、还有很多人都对我们很好，我们生活在这样一个大家庭里，所以觉得很幸福，那今天我们就来学一首跟幸福有关的歌曲，名字就叫《幸福拍手歌》
2、教师清唱歌曲，幼儿倾听。
歌曲的名字叫什么？（请个别幼儿回答）你们从歌曲里听到了什么？
你们还有谁听到了不一样的吗？那你们再认真的听老师唱一遍吧！
3、教师随琴声再次演唱歌曲，幼儿欣赏。
4、你们这次听到了不一样的吗？