建构区活动观察记录搭积木游戏.docx

建构区活动观察记录搭积木游戏
重点指导区域：建构区
活动目标：
1、培养想象能力，能根据自己想象进行搭积木；
2、重视游戏规则
材料投放：有五位幼儿一起选择建构区积木一篮，注意数量足够 五个幼儿活动量。
指导建议：
1、积木虽然是孩子们自己选，不代表他们能对积木玩法很熟练， 教师可以适当给予帮助；
2、尊重幼儿创意，让幼儿说说自己做是什么，帮助幼儿理顺思 路；
3、适当给幼儿在创作中一些建议，帮助他们完成更好。
观察原因：
1、幼儿想象能力虽然很丰富，但是他们生活经验和动手能力还 是有限度，小班幼儿更是如此。
2、教师在不违背幼儿意愿下，给幼儿适当帮助，并找一找他们 在活动中创意点和不足之处。
观察记录：
我们班孩子，对搭积木游戏还是很感兴趣，搭积木也是孩子们天 性。今天我就选择了了班级中建构玩具中一种，对孩子们搭积木进行观察 和分析，今天区域活动中参加建构区幼儿有五名，分别为：言、尚、宜澜、
晨杰和雨轩等。
言是我们班年龄最小，却很快适应了我们这个集体。我对他要求 也稍微放松了些，不过搭积木还是很形象，把不同大小积木平铺再一起, 他说是宽宽马路，我引导他，在马路边上还有房子呢？他就把积木竖着插 在“马路”上，高兴对我说：“老师，房子搭好了！ ”还真挺回动脑筋；
尚在我们班也属于年龄偏小孩子，不过还是听聪明。他一开始搭是电 风扇，他说：“天很热时候，可以扇一扇”，我问他这个电风扇还像什么， 怎么样会更好看呢？他就看到别小朋友让我给她搭小汽车说：“我搭个停 车厂，这是停车厂电风扇。”很有创意。
宜澜年龄也偏小些，却是个很有灵气小女孩。她一开始就搭了两 条长长窄窄，我以为是马路呢，她告诉我，这是火车，于是，还在“火车 头”位置插上了两根长积木说：“这里就是火车头！”还在火车边上搭了一 些土地，土地上还搭了一个摩天轮，她很开心告诉我说：“老师你看，这 个我电视里看过！”还用手转动着上边座位，真棒！
晨杰是聪明且任性孩子。他一开始也搭了电风扇，但是他电风扇 是