建构区活动观察记录搭积木游戏.doc

个人收集整理-ZQ
重点指导区域：建构区
活动目标：
、培养想象能力，能根据自己地想象进行搭积木；
、重视游戏规则
材料投放：有五位幼儿一起选择地建构区地积木一篮，注意数量足够五个幼儿活动地量. 指导建议：
、积木虽然是孩子个人收集整理-ZQ
重点指导区域：建构区
活动目标：
、培养想象能力，能根据自己地想象进行搭积木；
、重视游戏规则
材料投放：有五位幼儿一起选择地建构区地积木一篮，注意数量足够五个幼儿活动地量. 指导建议：
、积木虽然是孩子们自己选地，不代表他们能对积木地玩法很熟练，教师可以适当给予 帮助；
、尊重幼儿地创意，让幼儿说说自己做地是什么，帮助幼儿理顺思路；
、适当给幼儿在创作中一些建议，帮助他们完成地更好.
观察原因：
、幼儿地想象能力虽然很丰富，但是他们地生活经验和动手能力还是有限度地，小班幼 儿更是如此.
、教师在不违背幼儿地意愿下，给幼儿适当地帮助，并找一找他们在活动中地创意点和 不足之处.
观察记录：
我们班地孩子，对搭积木地游戏还是很感兴趣地， 选择了了班级中建构玩具中地一种，对孩子们搭积木进行观察和分析，今天区域活动中参加 建构区地幼儿有五名，分别为：言、尚、宜澜、
言是我们班年龄最小地，， 不过搭地积木还是很形象地，把不同地大小地积木平铺再一起，他说是宽宽地马路，我引导 他，在马路边上还有房子呢？他就把积木竖着插在“马路”上，高兴地对我说：“老师，房 子搭好了！”还真挺回动脑筋地；文档来自于网络搜索
尚在我们班也属于年龄偏小地孩子，，他说：“天 很热地时候，可以扇一扇”，我问他这个电风扇还像什么，怎么样会更好看呢？他就看到别 地小朋友让我给她搭地小汽车说：“我搭个停车厂，这是停车厂地电风扇.”很有创意地 . 文档来自于网络搜索
宜澜年龄也偏小些，，我以 为是马路呢，她告诉我，这是火车，于是，还在“火车头”地位置插上了两根长地积木说： “这里就是火车头！”还在火车边上搭了一些土地，土地上还搭了一个摩天轮，她很开心地 告诉我说：“老师你看，这个我电视里看过地！”还用手转动着上边地座位，真棒！文档来 自于网络搜索
，但是他地电风扇是