高中生涯规划教案.doc

教学课题
精彩的人生需规划
授课班级
高一
教学用时
2课时
授课时间
教学目标
主要引导学生初步认识什么是人生规划及人生发展的重要意义。
教学重点与难点
教学重点：人生规划的内容和步骤
教学难点：怎样做好自己的人生规划。
突破措施
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教学方法
讲述与讨论法
学习方法
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教学用具

课堂类型
新授课
教 学 流 程
二次备课

同学们，义务教育阶段的学业即将结束，你们面临着人生道路上的重要选择，对于自己未来的人生发展进行自觉设计和合理规划，对你们的健康成长和顺利成才具有重要意义。
下面请同学们阅读课本第二页“高倩”成才的故事：
看后讨论并回答：
，作为一名普通的华裔子女，高倩为什么能取得这样的成绩？
？你打算如何去实现自己的人生规划？（前后左右的同学互相讨论，每组选出一名同学交流）。
教师总结：高倩成功的经历告诉我们，刻苦与勤奋固然是实现人生理想的重要保证，但加上科学合理的发展规划则能够事半功倍。清晰明确的人生目标，具体科学的发展规划，是引领高倩一步步实现人生理想的重要条件。希望我们同学们对自己的未来也要进行合理的规划，去实现自己人生的目标。
“杨澜的人生经历”为案例，给学生以规划人生的感性认识。
？
2.“一次幸运并不可能带给一个人一辈子好运，人生还需要你自己来规划”，你是怎样理解这句话的？
通过杨澜成功的事例，。那么人生规划的内涵是什么呢？
人生规划：就是要在正确认识自己的基础上，依据个人发展的环境和条件，确立发展目标和道理路，制定行动计划，对自己的人生发展进行合理的设计和安排。
人生规划的一般步骤：（1）确定志向：立志是人生的起跑点，志向是成功的基本前提。（2）自我评估：，对自己的人生发展做出正确的选择。（3）机会评估：全面分析自己面临的社会环境，家庭环境，认清人生发展的有利条件与不利条件（4）确定目标：目标的确定是人生规划的核心，在分析个人条件和发展的基础上，明确自己的人生目标。（5）计划措施：制定落实目标的具体措施与实施计划。（6）评估与回馈：在执行人生规划过程中，不断评估反馈，及时进行修订。
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结合课本提供的对哈佛大学毕业生的调查，讨论回答：同样是名校毕业，他们的素质和能力应该相差无几，为什么人生的发展境遇确截然不相同呢？怎样才能有成功的人生呢？
结论：人生规划是我们迈向成功的第一步，。在这个瞬息万变的时代里，，谁就能掌握人生发展的主动权，拥有更加精彩的人生。
，结合一些操作性小活动让学生体会目标在指引人活动的积极作用。
例如：让学生在教室里迅速找出5种以上带红颜色东西，学生找出后，教室启发学生思考，这些东西每天都在教室里，当我们没有寻找它们的目的和动机时，可能对他们的存在熟视无睹。人生发展也是如此，只有带着明确的人生目的去努力奋斗，你才能有心发现生活中的机遇，才能不断创造成功的条件。


？你打算如何去实现自己的人生规划呢？
板书设计

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“正剧”
教学课题
生涯是人生的“正剧”
授课班级
高一
教学用时
2课时
授课时间
教学目标
进一步引导学生认识职业生涯规划在人生规划中的重要地位，理解职业是实现人生价值的重要途径，引导学生把对美好人生的憧憬具体到职业发展的规划当中去。
教学重点与难点
教学重点：
教学难点：怎样以积极的心态迎接职业生涯的到来。
突破措施
借助资料、多媒体辅助教学。
教学方法
案例分析、探究讨论。
学习方法
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教学用具

课堂类型
新授课
教 学 流 程
二次备课
一、情景导入新课
同学们，歌德的一生可谓丰富多彩，大家对他熟悉吗？请同学们对他的一生在自己脑海中回顾，并借助课本中的事例自己总结一下，歌德的一生到底是什么样的，哪一方面最能代表他一生