篮球急停急起.doc

各位评委老师大家好,,请评委老师为我抽取题目。我说课的题目是胸前双手传接球,下面我将与各位评委老师分享我的设计意图。
篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目,经常从事篮球运动,可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。通过教学,不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性,以及动作能力的发展;而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐,从而对小篮球活动产生浓厚的学习兴趣。
五年级的学生正处在生长发育的关键时期,他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象,但是一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征,对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。
本课以“健康第一”为指导思想,培养学生团结协作,公平竞争,实事求是,顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风,在锻炼身体的同时,也潜移默化地对学生进行了德育渗透,
根据五年级学生的特点和,知识与技能过程与方法情感态度与价值观三维教学目标,我确定了本课教学目标
1:通过学习,让学生了解运球急停急起的作用,培养学生积极参与学习篮球的兴趣。 
2:通过本节课学习让80%以上的学生在行进间运球的基础上初步掌握运球急停急起时跨步急停的动作技术以及对球的控制
3:通过练习让学生在练习中体验成功的快乐,培养学生的自信心
根据以上分析得出本课重难点
重点:跨步撑停,降重心,急停时低运球难点:急停急起时上下肢的协调配合
各位评委老师一定都知道,教必有法,但教无定法。根据教材的特点和学生的实际情况,本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、游戏比赛法为主线来组织教学。并引导学生听一听,看一看,想一想,,鼓励学生自主探究多方位参与体验,使学生有所思、有所悟、有所得。
接下来我把教学程序分为三个环节1开始准备部分2基本部分3结束部分
首先是开始准备部分:布置好场地器材后体育委员以“快、静、齐”的标准集合学生成四列横队,报告人数,师生问好并宣布本课内容,提出练习要求。这样做为了更好的使学生集中注意力,端正学习态度,明确学习目标
其次我会运用游戏“林中行军”,为学生创设情景,语言引导,你们现在都是一名小小的特种兵,接下来你们将会在茂密的森林里穿梭,老师带领学生一路纵队,在篮球场地沿边线直线运球,在端线上设置4根标志杆,做变向运球,以此来发展学生灵敏性和协调性,培养学生学习兴趣。
在此基础上老师在音乐的伴奏下,师生同做自编篮球韵律操4个8拍共8节:上肢运动,左右交接球,体侧运动,腰部绕环,踢腿运动,跳跃运动,全身运动,抛球运动,通过这一活动使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态,让身体各个器官及机能起到预热作用,防止运动损伤
接下来是基本部分我会先用语言引导:同学们篮球明星姚明大家一定非常熟悉,但是他好成绩的取得,除了有同伴的相互配合还离不开很好的个人能力外,由此引出主教材。
这样可以激发培养学生的篮球活动兴趣,发展学生的个性
其次我会安排学生不拿球自主分组练习,让学生体会探索急停急起的方法
通过自己的体验找到合适的停起方法
接着让学生两人一组看展板自主练习
让学生通过观察对比,培养学生自主学习的能力。
接下来我向学生讲解示范运球急停急起的技术动作
运球急停时,迅速降低重心,重心后移,跨步急停,手按拍球的前上方。运球急