《咏柳》教案设计[28].doc

《咏柳》教案设计
黑龙江省大庆市大同区八井子中心校庆阳山小学 毛雅双
教学目标：
1 会认、 会写本课生字，正确读写词语。
２. 正确、流利、有感情的朗读这首诗，诵读古诗。
,体会诗人热爱春天、热爱大自然的感情,感悟大自然的美好。
，爱上古诗,会学古诗。
教学重点 ：
１、 理解诗句的意思,感悟诗中柳树的美，春天的美。
　２、体会诗人热爱春天、热爱大自然的情感。
教学难点：
１、理解诗句的意思,感悟诗中柳树的美，春天的美。
２、体会诗人热爱春天、热爱大自然的情感。
课前准备：　　课件
教学过程：
一、谜语引入课文题目,了解作者
，看看谁最聪明，学生猜出柳树。同学们现在什么季节？春季，对，春季 处处有美景，在这些美景中呀，关于柳树的美景最为早，也最有特点，今天，我们要学习一篇关于柳树的古诗绝句《咏柳》，一起来感受下古人笔下的柳树美景图。师板书题目
《咏柳》
:咏,用诗词的形式描述。这里是歌颂、赞美的意思。
。
二、初读古诗正字音
1、自由朗古诗《咏柳》。
2、检查认读生字。
（1）.出示生字卡片,认读生字。
咏　　碧　　妆　　　裁 　剪
３、 朗读古诗,读准确，读流利。
　 ４、听范读、画节奏
三、再读古诗明诗意
１、点拨难点词语。
２、边读边看图思考:这首古诗主要讲的是什么?
３、用自己的话说说每句诗的意思。
“碧玉妆成一树高”(句意:高高的柳树,长满了碧玉般翠绿的新叶。)
“万条垂下绿丝绦”(句意:从树上垂下来无数像绿色丝带一样的柳条来。)
“不知细叶谁裁出”(句意:不知道这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的。)
“二月春风似剪刀”(句意:原来是似“剪刀”的二月春风裁出来的。)
四、　品读诗句悟