【精品】考核标准.doc

【精品】考核标准.doc舞蹈表演专业
中国民族民间舞考核标准
周授课时数：三节 总学时： 考核形式：考试课
考核目标：
学生方面
考核学生对各种不同民族的民间舞的掌握程度，主要包括以下几
方面：
检测学生对民族民间舞典型的体态动律、节奏特点的准确把握 程度；
检测学生对民族民间舞鲜明的风格气质、民族个性的体现程度;
检测学生初步的舞蹈的表演能力与表演意识的水平。
教师方面
（主要依据舞蹈表演专业中国民族民间舞教学大纲和依据教师本
人制定的学年教学任务、目标和教学计划）
检测教学任务完成质量；
检测所教学生的掌握质量；
及时发现问题以便进行教学交流和教学研讨。
考核内容：
第一学期：藏族民间舞
考核依据标准参照中国民族民间舞教学大纲，考核内容主要包括
以下几方面：
《颤膝基本动律训练组合》;
《颤膝风格性训练组合》；
《屈伸基本动律训练组合》；
《屈伸风格性训练组合》；
《综合性风格训练组合》。
第二学期：东北秧歌
考核依据标准参照中国民族民间舞教学大纲，考核内容主要包括 以下几方面：
《体态动律基本训练组合》；
《手巾花训练组合》；
《步伐训练组合》；
《综合性风格训练组合》。
评分细则：
A级
（优秀）
B级
（较优秀）
C级
（良好）
D级
（合格）
E级
（不合格）
风格性强、
风格性较强、
风格性与节
风格性一般、
风格性不
节奏感强、
节奏感较强、
奏感较强、
节奏感一般、
强、节奏感
表现力强、
表现力强、动
表现力与动
表现力一般、
差、表现力
动作流畅度
作流畅度较
作流畅度一
动作流畅度、
差、动作流
好、对音乐
好、对音乐的
般、对首乐
对音乐的把
畅度差、对
的把控能力
把控能力较
的把控能力
控能力一般。
音乐的把
强。
强。
一般。
控能力差。
Aa
Ab
Ba
Bb
Ca
Cb
Da
Db
E
99-95
94-90
89-85
84-80
79-75
74-70
69-65
64-60
59以下
郑州师范高等专科学校音乐系
舞蹈表演专业编导方向素材课考核标准
二年级舞蹈表演专业班
周授课时数：三节 总学时： 考核形式：考试课
考核目标：
学生方面
考核学生对各种不同民族的民间舞的掌握程度，主要包括以下几 方面：
检测学生对民族民间舞典型的体态动律、节奏特点的准确把握 程度；
检测学生对民族民间舞鲜明的风格气质、民族个性的体现程度;
检测学生初步的舞蹈的表演能力与表演意识的水平。
教师方面
（主要依据舞蹈表演专业中国民族民间舞教学大纲和依据教师本 人制定的学年教学任务、目标和教学计划）
检测教学任务完成质量；
检测所教学生的掌握质量；
及时发现问题以便进行教学交流和教学研讨。
考核内容：
第一学期：
（一）藏族民间舞
考核依据标准参照中国民族民间舞教学大纲，考核内容主要包括 以下几方面:
《颤膝基本动律训练组合》；
《颤膝风格性训练组合》；
《屈伸基本动律训练组合》；
《屈伸风格性训练组合》；
《综合性风格训练组合》。
（二）东北秧歌
考核依据标准参照中国民族民间舞教学大纲