《音乐小屋》教学反思
遂昌县石练小学 罗春
本节课主要的任务是学习歌曲《音乐小屋》。
在歌曲的教学程序中我主要遵循激趣→感受→学习→实践这样的主线来安排教学的。创设情境的意图是为了激发学生的兴趣，并解决歌曲中的难点部分，含附点节奏的句子。感受环节是让学生通过听歌曲旋律，初步熟悉歌曲，了解歌曲的情绪，为后面的有感情演唱歌曲埋下伏笔。学习环节通过接唱游戏，及时了解学生对所学歌曲的掌握情况，减少反复教学的次数，并通过儿童话的语言，引导学生有感情的歌唱歌曲。在学生完全掌握歌曲的情况下，进行实践活动，不强求学生按照书本的意图来创编节奏型，发挥他们的主动性，自己选择乐器，自己创编节奏型来进行表演。
在聆听教学中，引导学生关注音乐本身，通过反复的聆听及聆听前的要求使学生对聆听曲有更进一步的了解，发现音乐中强弱、高低的变化。
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