中国学生发展核心素养六大素养.docx

学生6大核心素养，你值得拥有!
素质教育发展至今，已硕果累累。2016年9月，《中国学生发展核心素养》框架正式发布，标志着 我国教育进入一个新阶段：学生核心素养的培养 ——学生经历教育后必须拥有怎样的基本素养和能 力，成为怎样的人才。
人的全面发展
人文底蕴
科学精神
学会学习
健康生活
2016年9月13日上午，中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学 举行。北京师范大学校长董奇、教育部基础教育二司副司长申继亮出席会议并致 辞。来自教育学界和心理学界的知名专家学者、教育行政部门人员和一线教育工 作者代表等参加了会议。
中国学生发展核心素养以培养"全面发展的人"为核心，分为文化基础、自主发展、 社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责 任担当、实践创新等六大素养，具体细化为国家认同等 18个基本要点。各素养 之间相互联系、互相补充、相互促进，在不同情境中整体发挥作用。为方便实践 应用，将六大素养进一步细化为18个基本要点，并对其主要表现进行了描述。 根据这一总体框架，可针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要 求。
基本内涵
核心素养课题组历时三年集中攻关，并经教育部基础教育课程教材专家工作委员 会审议，最终形成研究成果，确立了以下六大学生核心素养。
文化是人存在的根和魂。 文化基础， 重在强调能习得人文、 科学等各领域的知识
和技能，掌握和运用人类优秀智慧成果，涵养内在精神，追求真善美的统一，发
展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。
.人文底蕴。主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成
的基本能力、 情感态度和价值取向。 具体包括人文积淀、 人文情怀和审美情趣等
基本要点。
.科学精神。主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价
值标准、思维方式和行为表现。具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本
要点。
自主发展
自主性是人作为主体的根本属性。 自主发展， 重在强调能有效管理自己的学习和
生活，认识和发现自我价值，发掘自身潜力，有效应对复杂多变的环境，成就出
彩人生，发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。
.学会学习。主要是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调
控等方面的综合表现。具体包括乐学善学、勤于反思、信息意识等基本要点。
.健康生活。主要是学生在认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现。
具体包括珍爱生命、健全人格、自我管理等基本要点。
社会参与
社会性是人的本质属性。 社会参与， 重在强调能处理好自我与社会的关系， 养成
现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范， 增强社会责任感， 提升创新
精神和实践能力， 促进个人价值实现， 推动社会发展进步， 发展成为有理想信念、
敢于担当的人。
.责任担当。主要是学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态
度、 价值取向和行为方式。 具体包括社会责任、 国家认同、 国际理解等基本要点。
.实践创新。主要是学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践
能力、创新意识和行为表现。具体包括劳动意识、问题解决、技术应用等基本要
主要表现
人文底蕴
人文积淀 :具有古今中外人文领域基本知识和