《五味瓶》教学设计.doc

《五味瓶》教学设计
驻马店市第三十三小学 和琪芳
教学目标
知识与能力：感受酸、甜、苦、辣、咸五味的不同，能够运用绘画的语言表现出五味，培养学生的想象力与表现力。
过程与方法：想象味道与色彩点、线、面之间的联系，能够选择合适的色彩与画面，合理运用点、线、面等绘画元素表现生活中的各种味道。
情感态度与价值观： 感受、体验生活中的美，丰富审美体验，学习用艺术的眼光看待生活。
三、教学重难点
教学重点： 感受酸、甜、苦、辣、咸五味的不同，尝试用色彩和点、线、面等造型元素表现五味。
教学难点： 选择合适的颜色与点线面的表现五味。
四、教学策略
本课是一个味觉向视觉转换，并以视觉画面为呈现形式的美术学习活动，教学中应遵循学生的感受与体验，引导学生将味觉转换为视觉并表现出来。可以通过以下的教学环节和策略引导学生大胆地联想、表现与创造：尝一尝，猜味道——激发学生对味道的初步体验，感受不同味道带来的独特感受；选一选，颜色画味道——引导学生将不同味道的感觉从味觉转换为视觉，选择相应的色彩表达不同的味道；赏一赏，味道更精彩 在对艺术作品的欣赏中学习如何运用色彩和多种美术语言表现味道；画一画，五种瓶中味
——引导学生大胆创造、自由表达，用色彩点亮生活，用绘画的语言表现生活中的味道。
五、教学过程课时：一课时
教学过程
一、 故事导入
老师给大家带来了一个好消息，喜羊羊调味品厂邀请我们参观制作五味瓶（板书课题）。这是他们带来的产品，多可爱啊！你们想不想知道都是什么味道的？谁愿意上来尝一尝？
请五位同学品尝五味瓶中的食物，同学们注意观察他们的表情，猜一猜它们每人尝到了什么样的味道？
酸：缩脖子，眼睛睁不开。
苦：皱眉，很难受，鼻子眼睛，嘴巴歪了。
咸：皱眉，撇嘴
甜：眉毛，眼睛成了月牙儿，嘴角上翘
辣：脸红眼睛瞪大，伸，吸气
我们每尝到一种味道，这种感觉就会流露在表情中，酸、甜、苦、辣、咸是生活中最常见的五种味
1．用表情能表示各种味道，用颜色能不能也来表示不同的味道呢？
欣赏生活中的食物，说一说它是什么味道的？这种味道在你心中是什么颜色？
2．小组品尝各种味道的饮料，选择能够代表味道的不同颜色的小纸条粘贴在相应的味道的瓶子上。（如：辣—大红色、甜—粉红、酸—柠檬黄、绿色，咸—蓝色、苦—棕色）
看一看，同学们都选择了哪些颜色表现苦、辣、酸、甜、咸？为什么要这样选择？
想一想除了运用色彩，我们还可以运用哪些造型元素来表现酸、甜、苦、辣、咸的味道？
小结：我们既可以运用不同的色彩来表现味道，还可以运用点、线、面及不同图案的组合，充分表达自己的感受。
老师展示用不同的颜色线条来表现酸和甜的味道，剩余三种口味让三个孩子上台表现，其他同学下面表现。（简单点评）
二、作品欣赏
1．欣赏《球形口香糖15号》看一看美国的画家贝尔是怎样表达口香糖的味道的。
作者在画面中表现的是什么味道？怎么看出来的？
小结：画家表现了一个出售球形口香糖的机器，线条流畅的瓶子里盛满了五颜六色的口香糖，画面给人的感觉甜甜的。
欣赏了大师的作品也来看看
像我们一样大小作者带来也带来了精彩的作品，我们一起来看一看。（欣赏课件）
《甜甜的软糖》画面中运用鲜艳的色彩来表达甜的感觉，有趣的字母让画面更加丰富。
《湖南菜》以红色为主的画