小篮球原地运球.doc

小篮球原地运球
尊敬的老师，上午好，今天我上课的内容是水平二、四年级，小篮球原地运球，本课上课人数40人，男、女生各半。
下面我将从十个部分来进行本次课。
指导思想
本课依据新课标的要求，以“健康第一”为指导思想，以激发学生运动兴趣的理念为出发点，以篮球运动项目为载体，结合学生实际认知水平，通过多种练习形式，使学生初步学习和掌握篮球运球的基本技术，充分调动学生主动参与学练的积极性，使存在个体差异力的学生在课堂教学中都能体验到成功的喜悦。
教材分析
本课选自人教版《体育与健康》，水平二，3-4年级第六章，第一节。通过原地运球的学习，增强了学生的体质，提高了学生身体的灵活性和协调性，具有综合建设的作用，有利于培养学生勇敢顽强的意志品质和拼搏精神。
学情分析
本课参与对象是水平二四年级的学生，他们正处在生长发育的敏感期，好模仿、易兴奋、乐于展示自我，具有一、二年级拍、抛、玩、耍、运小篮球的基础，手指关节、肌肉发育尚未完善，手指控制球的能力较弱。
学习目标
认知目标：能知道原地运球的动作方法和要领。
：约80％的学生能手眼并用连贯协调运球；约20％的学生能够手型正确，用力协调。
：学生在游戏和比赛当中能够体会团队协作，并体验团队合作后的快感，增强规则意识的重要性。
重点、难点
重点：按拍球的部位
难点：指、腕控制球的能力
教法和学法
为了完成本课的学习目标。在教学中主要运用讲解示范、启发诱导，循序渐进、口诀和游戏竞赛等教学方法；学生主要以观察、思考、体验、合作练习为主，课堂中针对学生的学练情况进行即时评价和激励性评价。
教学过程
在本课的教学过程中我设计了三个部分：第一：开始部分：激发兴趣，热身活动阶段；第二，基本部分：掌握技能，发展能力阶段；第三部分：结束部分，身心放松总结阶段。
首先介绍本课的开始部分：课的开始，体委整队，师生问好，队列整齐，精神饱满，报数声音洪亮，教师介绍本节课的学习内容并要求学生上课注意听讲，积极动脑，认真学练，强调安全注意事项，检查服装，安排见习生随堂听课。为了激发学生的学习兴趣，使学生快速融入课堂，我组织学生成四列横队散开带领学生进行原地击掌抛接球、腰间绕球、胯下8字绕球，左右手来回拨球等熟悉球性练习，让学生手指感知篮球，活动各关节，为篮球原地运球教学做好铺垫。本环节预计用时约8分钟。
第二个环节：基本部分用时约27分钟
为了解决重点，突破难点，我安排了以下几个环节的教学
首先我将向学生展示一张篮球运动员运球的照片，并对学生提出问题“同学们，你们知道他是怎样运球的吗？你们想不想跟他一样把篮球运好呢？”接着，根据学生的回答，我将进行一个完整的原地运球的动作示范，进行正面、侧面等多个方面的示范使学生观察、思考、模仿、建立正确的动作表象。然后讲解、示范原地运球的动作要领：（以右手运球为例），两腿前后开立，自然弯曲，五指分开，掌心空出，在右脚侧前方，手臂带动手腕，五指柔和用力拍按球的正上方。最后，我将动作要点归纳总结为一段朗朗上口的口诀“两腿弯着站、小臂带手腕、掌心空着按、篮球玩得转”。
在学生初步掌握原地运球的动作要领后，组织学生两人一组进行分组练习。
练习一：组织学生一手托球，一手用运球手型向下按拍按篮球，左右手交换反复体验，让学生明确原地运球手型与手触