关于小学英语自然拼读法的探讨_图文-精品课件(PPT).ppt

小学英语语音教学———自然拼读法小学英语语音教学———自然拼读法自然拼读法是什么? 根据语言发音的自然规则归纳而成的一种发音学习方法,它是根据“字母”本身代表的“发音”,以及不同“字母组合”的发音,找出相同的音源,做有条理,有系统的整合,学生可以通过认读字母及字母组合与其所代表的发音。自然拼音法是目前国际上最推崇的英语教学方法,也是美国儿童语言启蒙所采用的方法 ? 语言是由音形义组成的,学语言就要学语音。 ? ? 提倡“自然拼音法”,并非排斥“音标”,而是主张学生先学“自然拼音法”, 再学习“音标”,这样会有事半功倍的效果. ? ? 教师无形中会怕学生跟不上,设立过低的教学目标,注重怎么教而忽视到底在教什么译林牛津教材的语音线和教学要求三年级上册: 没有明确的语音要求,学生感知英语的语音语调,从 P42 开始字母基础教学三年级下册: 26个字母巩固及例词四年级上册: 呈现辅音字母在单词中的发音四年级下册: 呈现 2个辅音字母在单词中长短不同的发音五年级上册: 呈现元音字母在单词中的发音五年级下册: 呈现 2个元音以及元音与福音的组合发音六年级上册到下册: 编排了 22个常见字母组合的发音,并用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。生活中的 ABCD 教学目标(学生 audience, 通过 condition, 做到什么 behavior, 程度 degree ) 学生需求分析——教学目标确定——教学方案确定——学习效果评价( PEP 语音教学自然发音规则) 三年级上册: 没有明确的语音要求,学生感知英语的语音语调三年级下册、四年级上册: 26个字母及例词,了解辅音字母在单词中的发音。四年级下册: 呈现 5个元音字母在单词中长短不同的发音。五年级上、下册: 编排了 22个常见字母组合的发音,并用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。六上及六下要求: 40个国际音标的认读。要求会认读和拼读音标词。 PEP 发行的自然拼读法则教材字母发音及不同字母组合发音 1) 26 个字母读音 2) 元音宇母 a, e , i (y) ,o, u 在重读音节中的读音 3) 元音字母在单词中的基本读音 4) 常见的元音字母组合的读音 5) 常见的辅音字母组合在单词中的基本读音,如: th , sh, ch等 6) 辅音连缀的读音 bl ack , cl ass , fl ag, gl ass , pl ane , sl eep , br ight , 7) 成节音的读音 ta bl e, peo pl e, un cl e, sin gl e, mid dl e, lit tl e, par cel , ba sin , cou sin , of ten , se ven各年级学生语音学习状况三年级: 正在建立对英语语音语调感性的认识,处于模仿阶段。四年级: 有了一定的认识,但仍处于模仿阶段,正在学习发音规则,还需要大量输入。五、六年级: ,能够较正确的读出学过的单词和语句。 2、知道英语词汇的一些读音规则,能够根据读音规则读出简单的词汇。 3、第一次学习关于音标的知识,对于音标的符号比较陌生。(视不同情况而定) 4、在视觉上不能够将相对的音与相对的形(音标)相对应。