活动反思：
本活动是引导幼儿在学习运用图形的特点进行组合拼摆恐龙的过程中，加深巩固对正方形、长方形、圆形、三角形的认知，提高动手操作能力和思维能力，同时体验图形组合变化的乐趣。
在拼图之前，教师要先引导幼儿了解恐龙的外形特征，并且充分发挥想象力，把恐龙的外形特征用图形表现出来。既达到了辨识图形的目的，也满足了不同层次幼儿的学习需求。
我又通过“图形宝宝变魔术”这一游戏，请幼儿开动脑筋，把几种图形用不同的组合方法拼成各种恐龙，看谁拼得最形象。于是孩子们兴致勃勃拼贴出许多丰富有趣的画面：有的用三角形拼出了剑龙的特征：后背上的剑刺；有的用半圆形做恐龙的身体，用长方形拼成恐龙粗壮的腿；孩子们不仅进一步感受了图形组合变化的乐趣，又使孩子们的创造力和想象力得到了充分的发挥。
我觉得，在延伸活动中，可在区角为幼儿提供各种图形，让幼儿自由拼贴，大胆尝试和体验图形的组合变化，在活动中，引导幼儿体验合作的乐趣。
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