奇妙的克隆.doc

启东市鹤城中学“三段四模块”课时教案个人自备稿
第六章（课）第28节《奇妙的克隆》第1课时 总第 个教案 备课人：卢萍
学习目标：1．整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，逐步提高科普文的阅读能力。2．理解本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。
3、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神
教学重点：培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，进一步了解说明顺序和说明方法
教学难点：培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动（二次备课）
温故
习新
导引
自学
初读课文
字词
给加点字注音
 繁衍 （yǎn） 蟾蜍(chán chú) 濒临(bīn ) 匍匐 (púfú) 胚胎 (pēi tāi ) 两栖  (xī) 
2、查找克隆的相关资料，如文字资料、图片资料、实物资料。
3、自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领? 
交
流
质
疑
精
讲
点
拨
一、导入
 假如你是足球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然愿意再拥有一个贝多芬；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就让我们一起走近——“奇妙的克隆”。
二、预习检测
1、字词
2．展示查找的资料
3、(出示实物、图片：秋海棠落叶生根、富贵竹插枝即活、土豆、地瓜发芽生长、各种水果、蔬菜、稻麦的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等) 
三、课文要点
a．课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。 
“克隆”的关键是：来自一个祖先，无性繁殖。 
“克隆”实验，而是用两条线索来组织材料：一条是以中外科学实验为线索，这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献；一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料，这样写便于认清克隆技术发展的脉络。 
”的诞生标志着克隆研究取得新的进展和重大突破，而且这个结果证明：动物体中执行特殊功能，具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。
 
：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。作者并没有沉浸在盲目的乐观当中，而在结尾处提出了关于“克隆”牵涉到道德伦理问题的冷峻思考。 
交
流
质
疑
精
讲
点
拨
一、内容研读
1、找出上述天生具有克隆本领的动植物的共同点，用自己的话说说克隆是什么?(不是由生殖细胞结合产生的后代) 
2、找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，