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初二年级政治论文范文政治论文范文参考
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初二年级政治论文范文篇
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浅析思想品德课堂要“六新”
摘要：才能给思想品德课堂以新形象，新面目，塑造思想品德新课堂，打造思想品德课堂新品质，形成思想品德新高地?笔者认为，教学思想上要有新观念，教学设计上要有新思路，教学手段上要有新装备，教学资源上要有新材料，板书设计上要有新面孔，作业布置上要有新形式。
关键词：思想品德;观念;思路;形式
思想品德课走出困境，告别被学生不欢迎，同行不看好，家长不重视的窘境。作为思想品德教师必须自寻出路，告别一以贯之的旧的课堂模式，还思想品德课堂以新形象，新面目，塑造思想品德新课堂，打造思想品德课堂新品质，形成思想品德新高地。
一、教学思想新观念
思想是行动的指南。有什么样的教学思想就会有什么样的教学行为。思想品德教师的教学思想、教学理念直接决定着课堂的组织形式，教学中采取的方式方法，影响着教师的言行举止。课程改革虽然已经实施了十多年，但有的思想品德教师坐井观天，思想保守，观念陈旧，不愿越雷池半步，对新的理念闭明塞聪，新的教学方法视而不见，课堂教学涛声依旧，几年如一日，墨守成规，照搬着老教条，抱残守缺，顽固不化。风声雨声、读书声，我不作声;家事国事，天下事，不管我事。时代在发展，社会在进步，教学在改革，观念在更新，方法在优化，教师必须与时俱进，紧跟时代步伐，该出手时必须出手。学生在变，教材在变，考试方式也在变，教师不能止步不前，否则定将被淘汰出局。
有鉴于此，笔者认为，作为思想品德教师要上出新课堂，让课堂出彩，被学生喜欢，就必须自己的思想理念先行一步。要通过阅读大量教育教学理论知识，丰富自己的理论素养;通过大量阅读本学科教学杂志，博览本学科教学最前沿、最前瞻的教学思想，除旧迎新，用先进的教学思想武装自己的头脑，丰富自己的见识，继而改进自己的行为。思想品德教师还要走出自己的课堂，经常到他人课堂听听，到他人的院子里走走，听听不同的声音，在学习他人的课堂中改变自己的看法，更新自己的观念，并学以致用。教师在新思想的引领，在新做法的感染，在不断的阅读中，逐渐开阔自己的眼界，改变自己的见识，更新自己的储备，丰富自己的内存，形成自己的看法。头脑一变天地宽，思想一改变，思路也就开阔，见解也就深刻，眼光就会长远，做法就会独到，看问题的角度就会“高、精、尖”，达成的效果就会“高、大、上”。思想品德教师也就不会再死守着自己的“一亩三分田”，因循守旧着几十年以前的教学行为亦步亦趋，也就不会再把持和垄断着讲台，划、背、默、考成为课堂的主旋律。正因为如此，要改变教师的教学行为，形成思想品德新课堂，首先要从改变和形成新的观念开始。
二、教学设计新思路
教学设计是课堂教学的关键环节，教学设计是课堂教学的中枢神经，教学设计有如建造高楼时描绘的宏伟蓝图，决定着课堂的整体格局和档次。新颖别致的教学设计定能让学生学习兴趣倍增，让听者耳目一新。学生循着教师创新的设计曲径通幽，豁然开朗;学生跟着教师全新的设计，在巧妙的构思和布局中轻松、愉快地学习知识，体验学时的教学中我们也发现，有的思想品德教师安于现状，得过且过。面对课程改革的大潮无动于衷，课堂教学思路和设计还是沿用着课改前的老方法，课堂教学四平八稳，没有生机，缺乏活力，穿新鞋走老路。这样的课堂上自然没有出彩的可能，没有高潮迭起的机会，学生毫无兴致，没有冲动，如饮白开水。
为了吸引和调动学生学习兴趣，提高课堂教学效率，思想品德教师必须在教学设计上做文章，下功夫。要根据课改理念，不断变换着思路进行精心设计，让学生眼睛一亮。同样教学《依法享有财产继承权》，有一位教师还是采用教师在讲台上让学生划出财产权、继承权、财产继承的原则、继承顺序和范围等知识，然后让学生背出，默出。这样的课堂死气沉沉，学生迷迷糊糊，知其然而不知其所以然，学生一脸茫然，毫无反应。另外一位教师则采用了主题情境探究进行教学设计，精心创设《钱家故事多》这样一个与学生生活贴近的主题情境案例进行教学，依次包括“钱家的烦恼”、“钱家的喜悦”、“钱家的不幸”、“财产继承纠纷”、“小钱的迷茫”、“彩票风波”等六个片段，案例和教材内容有机结合，学生的思维被主题情境牢牢吸引，学生在全新的课堂设计中跃跃欲试，自主、合作、探究蔚然成风。新型的教学设计让课堂活起来了，学生动起来了，课堂效率的提高自然水到渠成。
三、教学手段新装备
教学手段作为课堂教学的辅助设施，对提高课堂教学效率有着重要的作用。但在教学现代化高度发达的今天，有的教师无视教学手段和