《军队夏令营》.doc

《军队夏令营》
—原地持轻物掷远
授课对象：一年级
授课教师：马金辉
工作单位：嵩明县嵩阳一小
一、指导思想
依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以学生为主体，教师为主导。根据水平一学生的身心特点，本课以发展学生协调性为主，培养学生上下肢的协调能力，形成终生体育锻炼意识，培养学生探究能力、合作意识和实践能力，同时让学生学会欣赏他人、体验成功的心情、使学生能够快快乐乐学习，轻轻松松完成学习任务。
二、学情分析
本次课的授课对象是水平一小学一年级学生。他们活泼好动 争强好胜，想象丰富，求知欲旺盛，对体育活动有广泛的兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。但学习往往从兴趣出发，他们注意力不稳定、不持久，无意注意占主导地位，容易受外界事物的干扰。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。教学中培养学生参与体育活动的兴趣，培养良好的学习习惯，这是提高课堂教学效益的基础，也是教师需努力和强化之处。
因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的练习方法，激发学生学竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，教师引导学生自由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼，多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生学会了愉快，得到了的喜悦，获的了开心和自豪。
三、教学内容分析
这节课是投掷教学单元的第一个课时，这节课主要解决肩上屈肘、快速挥臂这个重难点，为接下来更高难度的助跑投掷的教学打下基础。本课主教材“持轻物掷远”是基础教材，作为新教材体系中“投掷”的重要内容。投掷是人体的基本活动能力之一，是小学生锻炼身体的重点教材。投掷教材方法多样、器械丰富、富有童趣，所以深受少年儿童的喜爱。根据小学生的身心特点，通过体育教
学，教会学生最基本的和比较简单的投掷方法，可以有效增强学生上肢力量，提高投掷能力，培养学生积极进取和关心他人的良好品德。
四、教学方法
因为小学生的注意力容易分解，集中时间短，易接受外界干扰等特点，课中采用“情境教学法、讲解示范法、直观法、练习法、游戏竞赛法”充分调动学生积极主动性，把教学内容充分融入“夏令营训练科目中”，让学生既体验了夏令营生活，又学习了“持轻物掷远”教学内容。
 
教 学
内 容
1、军队夏令营 —持轻物掷远 2、游戏：穿越火线
教
学
目
标
运动参与目标：培养学生积极参与体育课，形成终生体育锻炼意识。
运动技能目标：让学生初步掌握轻物掷远技术，发展学生上下肢协调能力。
身体健康目标：通过练习发展学生的协调能力。
心里健康目标：培养学生体验体育活动中的成功感，形成良好的心里品质。
社会适应目标：培养学生的合作精神，在体育活动中勇于展示自己和尊重他人。
重难点
教学重点：肩上屈肘，快速挥臂
教学难点：动