《槟榔树下摇网床》教学设计
谢 锫
教学目标
愿意感受和体验伴随着生命之初的音乐，感悟音乐在人类生命之初的作用和意义。
能感受歌曲的内容与风格特点和表演形式。
能唱出歌曲所要表达的情感。
学情分析
学生处于高一的阶段，男生会比较乐于歌唱，女生会比较羞涩但是内心世界很细腻。所以先聆听音乐，感染和激发他们的兴趣，再让他们主动参与歌唱，让男生带动女生，而让女生感染男生唱出歌曲所要表达的情感世界。
重点难点
重点：欣赏聆听歌曲，并在学唱中体验感受母亲对孩子的无限的爱。
难点：把握京族民歌的风味，理解摇篮曲的特点。
教学资源
教材资源：教材配套音频中第一单元第一节的资源。
教师资源：教师范唱并指导学生学唱。
学生资源：发挥喜欢唱歌的学生，在课堂上充分展示其才华。
网络资源：查找相关资料。
教学活动
导入。
师：在人类的生命之初，婴儿最多的时间是在做什么？
生：睡觉。
师：伴随着婴儿入睡的音乐是什么？
生：摇篮曲。
出示课件，播放舒伯特的《摇篮曲》。
提问：边听边思考摇篮曲的体裁、节奏、力度。
学生回答之后再出示下一张幻灯片（答案）
欣赏歌曲《槟榔树下摇网床》。
播放歌曲。
第一遍，静静聆听；
第二遍，让学生边听边交流对音乐的感受，探究歌曲内容表达的情感、风格、节奏特点、音乐体裁，还有讨论摇篮曲对人类生活中的作用。
分析歌曲。
这是一首三声部合唱曲。歌曲分为两个段落。前4小节用“哼鸣”营造出宁静美丽的意境；随后，唱出了母亲对孩子的爱。衬词“蹦蹦蹦”为歌曲增添了浓郁的京族民歌风味，去此同时，二三始终不断地唱出哄宝宝睡觉的哼鸣声“唔……睡
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