小学写字教学论文低年级写字教学的思考.doc

小学写字教学论文低年级写字教学的思考.doc小学写字教学论文:
低年级写字教学的思考
摘要:写字教育也是素质教育，低年级写 字教学既是启蒙，也是关键。我们的写字教学应不拘泥于笔画 的分析，尽可能地挖掘教材的潜在作用，植根课堂,课内外结合, 千方百计地使学生爱上写字。
关键词:写字教学 兴趣 情感 途径 方法
《基础教育课程改革纲要》中明确要求“在义务教育阶 段的语文、艺术、美术课程中都要加强写字教学”。写字教 学是语文教学的一个重要的组成部分，作为一名小学教师，尤 其是一名低年级教师，我一直以为教会学生写得一手漂亮的 字，无论是从学生综合素质培养的角度,还是从文化传承的角 度来说，都是很有必要的,它是我们老师一项重要而又艰巨的 任务。
对于一个刚刚跨入小学门槛的孩子来说,能够像大人那 样快速而流畅地书写，是他们非常向往的。如何克服低年级写 字教学中遇到的困难，让孩子们迅速掌握正确的写字要领呢？ 笔者认为对孩子进行写字能力的培养应从以下几个方面入 手。
一、要让学生心怀敬畏学写字
中国汉字有着几千年的悠久历史,是世界上最古老的文 字之一，它是我国劳动人民创新的成果和智慧的结晶,在学生 接触汉字的最初阶段，老师不妨给孩子们讲讲汉字的起源以 及汉字从最初的甲骨文、石鼓文，发展到篆书、隶书,再到日
后的草书、行书、楷书的发展演变过程，让孩子们能够打心眼 里喜欢和敬重汉字这一宝贵的文化遗产，充分激发孩子们学 习书写汉字的兴趣。
二、 让孩子们凝神静气练写字
学生的书写能力不是天生的，在老师的严格要求和科学 指导下，绝大部分孩子都能写得一手好字。小学低年级的孩子, 课业负担并不是太重，这时老师不妨多花些时间着力培养孩 子良好的书写习惯。先教会孩子掌握正确的书写姿势，并在书 写的过程中不断强调、巩固，同时更要引导学生做到凝神静气 地去写字。可以让孩子在写字前做几次深呼吸,也可以在孩子 书写时播放一些中国古典民乐，营造良好的写字氛围,以克服 孩子在书写过程中出现的浮躁心理。由于是初学阶段,老师切 不可急功近利，每次练习的量不宜过大,还要有充足的时间作 保证，教师评价的侧重点要着眼于书写质量，要关注孩子的点 滴进步，不失时机地加以褒扬和鼓励，这样，孩子在书写过程中 不会因为时间仓促和任务过重而产生压迫感,自然就会心平 气和地写好每个字。
三、 要搭建平台让学生展示书写才能
随着学生书写次数的增多，练习的新鲜感一旦退去，势必 会产生懈怠心理,这时候老师就有必要组织一些活动让孩子 们展示书写才能，确保学习热情不减。可以在班级内部开展书 写“擂台赛”，评选班级书写“小能人”，将他们的优秀作品
张贴在教室里，鼓励孩子们参加一些书写大赛和书法考级活 动，在更高的平台上展示孩子们的书写才能，让他们从中体验 成功的喜悦。这样一来，原本表现突出的孩子越发自信，练习 的积极性也就更加深入持久，其他同学也会心生羡慕、见贤思 齐。
四、教师要以身作则，率先垂范
小学生都非常崇拜自己的老师，也会有意无意地模仿老 师写字。于是，教师的示范作用就显得特别重要。老师写得一 手好字，必然会催生学生练习书写的热情。我们要求学生规范 书写，写出整洁、美观的文字，首先教师自己给学生树立榜样, 用自己的书写影响和感染学生。
写字教育也是素质教育，低年级写字教学既是启蒙，也是 关键。我们的写字教学应不拘泥于笔