会计学
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确定位置一宗世贤
温故知新——练习
导学释疑——新授
巩固提升——训练
总结提高——归纳
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温故知新——情境导入
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学习目标：结合实际情境，探索确定位置的方法，能说出某一物体的位置。
学习策略：借助实际情境探索确定位置的过程及方法，观察思考、操作交流、合作讨论用“数对”说出图上或班级同学的位置。
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小青的座位在哪里？
小青的位置在第3组第2个
小青的位置也可表示为(3,2)
说一说
小青
第1组
第2组
第3组
1
2
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小 林
第 1 组
第 2 组
第 3组
第 4 组
1
2
3
说一说
小林的位置在第4组第3个
小林的位置用数对表示是 （ ， ）。
4
3
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数 对
数对的表示方法：
先表示横的方向，
后表示纵的方向。
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小敏的位置是（ ， ）
小华的位置是（ ， ）
（1，4）表示第 组第 个
（4，3）表示第 组第 个
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根据下图，观察下面的数对发现了什么？
（2，1） （2，2）（2，3）（2，4）（2，5）
（1，5） （2，5） （3，5）（4，5） （5，5）
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下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。
想一想
银行
邮局
图书馆
公园
商店
1
2
3
4
5
0
1
2
3
4
邮局的位置是（ ， ）；银行的位置是（ ， ）
公园的位置是（ ， ）；商店是位置是（ ， ）
2
1
1
1
4
3
4
1
学校在地图上的位置是（3，2）。
学校
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