新互相批评发言提纲.doc

河北肥乡第二中学相互批评发言提纲袁海山一、对王魁元同志的批评: 1 、在校内抽烟,不分场合。对教师尤其对学生管理造成了非常不好的影响。不但没有起到表率作用,而且带了个坏头儿。 2 、工作是事无具细,生怕中层做不好,不能放手。比如:英语学科竞赛, 不是让教务处去主持而是亲自主持, 既多干了工作, 又挫伤了中层干部们的工作积极性。二、对冯平珂同志的批评: 1 、好忘事,校内东西大路两边的花池说好了要保留,结果没有对施工人员说,导致把花池的砸毁。 2、公务管理不到位, 东北角厕所外有一个路灯坏了, 一周才换。三、对李群杰同志的批评: 1 、对学生管理方法简单,不是以思想教育为主,而是偏重于处罚。比如: 6月 12 日下午第三节课,因学生在课堂上说话,李星老师让学生罚站,造成了不好的影响。 2 、在学生餐厅就餐次数少,因为你是抓安全的,就餐少就意味着对饭菜安全监督少。到餐厅少是因为餐厅冬天冷、夏天热有享乐主义思想。河北肥乡第二中学相互批评发言提纲王魁元一、对学校领导班子的批评意见: 1、学校层面大的管理思路还有待更明晰, 管理体制有待更完善, 管理各级层责权有待进一步清晰。具体的管理过程中出现交叉错位现象,造成工作运行不顺畅,影响了教工和班子成员的工作积极性。 2 、理论学习不扎实,缺乏政治理论学习,同时也缺乏深入教育教学管理方面学习。首先制定学习计划不细致, 没有每月每周读书计划。其次在学习的深入性和系统性上还有很大不足, 存在着时紧时松的现象, 更是缺乏检查, 尤其政治学习上, 有时只是表面说说, 实际没有跟踪,没有具体去实施。二、对学校领导班子个人的批评意见: (一) 对袁海山同志的批评: 1 、个性太强,比较武断,某些事上有官僚倾向。比如:今年六月份提出了:要把二中在两年内打造成全国名校,这本是件好事,但做法太简单, 只在班子会上简单的说了一下, 就在全体教师会上公布了, 具体如何搞?分几个步骤?中层干部和教师一头雾水, 出现了许多不同的声音,对工作造成一定的影响。 2、有享乐主义倾向, 2014 年中考成绩公布后, 二中排在国办中学第二位, 袁海山同志你非常高兴, 有满足感, 我认为这缺少创先争优意识。你是一把手, 你都满足了, 广大教师就认为自己各项工作都做的到位了,不利于教师开拓进取。(二) 对冯平珂同志的批评: 1 、好人主义严重,在学校重大问题上表态较少。比如:教研活动怎样搞才有效?明知小教研效果好, 但袁海山同志说要搞大教研之后,你就不再坚持自己的观点了。 2、怕费劲, 能凑合就凑合。比如: 教学楼和办公室的用电问题, 一直是集中控制, 导致办公室无人时, 灯无法关, 造成了很大的浪费, 这是满足一般化的表现,有享乐主义倾向。(三) 对李群杰同志的批评: 1 、管理上,统筹兼顾不够,偏重于学生纪律方面的管理,对卫生工作看的比较淡。具体表现为: 每次教师会上, 都要不厌其烦地强调纪律, 很少涉及到卫生工作, 这意味着工作没有做完, 是享乐表现。 2 、有形式主义倾向,具体表现在:有检查时学校的环境卫生能高标准完成, 而平时就要差一些, 这带有迎检的意识, 工作没有常态化。河北肥乡第二中学相互批评发言提纲冯平珂一、对学校领导班子的批评意见: 1 、在抓教学管理和学生管理上尽管取得一定成绩,但与先进学校相比还存在很大差距。创新意识不强, 抓管理