如何开展幼儿园故事教学.doc

如何开展幼儿园故事教学故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段, 开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用,而要真正发挥这些作用必须采取恰当的方法、遵循正确的原则。一、明确开展故事教学的目的爱听美妙的故事是孩子的天性,故事是幼儿最易接受的一种艺术形式。它的活动意义是多方面的,主要有: (一) 对幼儿实施良好的品德教育幼儿正处于发展成长时期,由于知识和经验有限,培养他们良好的道德品质和良好的行为习惯, 只用口头说教是难以达到的。要收到好的教育效果, 就必须使其知道什么是好的, 什么是不好的, 什么行为是对的或是不对的。而故事是集中地、典型地反映现实生活, 并以活生生的形象来反映思想情感的艺术形式。由于是非鲜明, 感染力大, 幼儿在聚精会神地听故事的同时,往往会为正义和善良而快乐和欢呼, 为小主人公悲惨的遭遇而流出感伤的眼泪, 为故事中人物的机智而点头或对愚笨而摇头。幼儿听过某些故事后, 对待事物的态度也往往会有所改变,如知道关心别人了,爱清洁了,不是那么爱哭了,等等。这些都从一个侧面反映了故事在幼儿思想品德教育中的积极作用。(二) 提高幼儿的语言表达能力幼儿正处在语言发展阶段,他们的语言质量不高,词汇贫乏,有时表达的句子还不符合语法结构, 在此, 幼儿故事可以成为孩子们的“语言教师”。通过故事读物和视听资料进行语言教学, 往往比仅针对个别语法要点进行练习更有趣,也更有效。故事能为幼儿提供真实、自然、丰富的语言输入,帮助他们学住故事的同时, 也记住了优美的艺术语言。这对丰富幼儿的词汇极有帮助。在幼儿园的故事教学中, 幼儿不仅要听故事, 还要根据语言教学要求, 练习复述故事。这对幼儿清楚准确发音、连贯表达, 是十分重要的。所以, 幼儿同的故事教学对幼儿语言能力的综合提高大有作用。(三) 丰富幼儿的知识丰富幼儿知识, 启迪智慧。是幼儿故事教学的重要功能。幼儿正处在人生的早期阶段, 他们知识贫乏, 认识能力有限。因而年幼的孩子常常不断地向成人提出“是什么”和“为什么”等问题。为使孩子对大千世界有所了解, 满足孩子的求知欲望和好奇心理, 给孩子们讲述故事能生动地告诉他们“是什么”和“为什么”,从而为孩子打开知识的窗口。在丰富知识的同时, 故事教学还可以提高幼儿的认知能力。幼儿在听故事时,会在感性认识和形象思维的基础上,进行思考和评价。虽然这样的思考是初步的, 结论甚至是幼稚的, 但对于提高幼儿的认知能力却是有意义的。此外,幼儿的知识越广泛,想像也就越丰富。可见,故事教学是激发幼儿大胆想像、启迪幼儿智慧的有效方式。这一点在童话、寓言和科学幻想故事中更为明显。它们能把幼儿带进一个神奇而诱人的世界, 引导他们去思考、去向往。故事中生动的形象. 浓郁的情趣, 自由放任的幻想, 可以帮助幼儿理解现实生活中的道理,培养他们的想像力。(四) 培养幼儿的学习兴趣兴趣和动机的激发在幼儿的学习中至关重要。幼儿的学习在很大程度上是由好奇心与兴趣诱发的。只要是适合幼儿的故事, 他们肯定会兴趣盎然、聚精会神地去听或去阅读, 从而使其形象思维与创造性联想得到充分的调动。二、幼儿故事教学活动的组织方法和注意要点组织儿童故事教学,可以将情景游戏、课堂表演、口语交际、环境沉浸等多种形式贯穿于教学中,其具体方