《读书多么好》综合实践活动课程记录手册.doc

: .
综合实践活动课程记录手册
（试行）
年级（班级）：五年级
主 题： 读书多么好
指导教师： 蔡（王莹）琪
2011学年一2012学年第二学期
2012年2月15日
序号
内 容
评分
与支魏相关的过程住材率h
1
•主题活动指导计划1份
15分
2
•小组活动计划6份
10分
3
过
程
材
料
•学生作文《我最喜欢的一本书》45份
50分
•好书推荐卡15份
•读书名人名言手抄报6份
•书封面设计作品45份
4
活
动
评
价
•学生个人评价表格45份
20分
5
•教师教学札记（或主题反思）
5分
6
其
它
材
料
教案
附加10分
读书多么好-主题指导计划
【设计意图】
通过查找资料，了解读书的好处，让学生热爱读书。
通过让学生自己设计书的封面和小作文写作《我最喜欢的一本书》来培养学生爱读书的兴 趣。
通过制作好书推荐卡，培养学主学会选择合适的读物。
通过搜集好书和好书交流会，培养学生读好书，并且培养学生语言表达能力。
通过活动培养学生合作学习的能力。
通过收集资料，制作手抄报并进行交流，提高学生的动手操作的能力。
【活动目标】
1、 通过设计书的封面、制作好书推荐卡、以及小作文写作《我最喜欢的一本书》等活动, 激发学生爱读书、读好书的兴趣，了解读书的益处和学会选择合适读物。
2、 通过搜集好书、整理资料、收集关于读书的名人名言等活动，培养学生的调查能力和 处理信息的能力。
3、 通过建图书角和好书推荐交流会等活动，培养学生的人际交往能力和语言表达能力。
【活动准备】
・教师准备：
制作课件、搜集相关资料、布置任务、关于书的格言、小组评价表、学生个人评价表
・学生准备：
成立研究小组
小组分工
准备自己喜欢的书和要推荐给同学的书
到网上查阅相关资料
到图书馆查阅相关资料
制作手抄报
【阶段安排】
阶段
学生活动内容
教师行动指导策略
问题提出
阶段
在教师的引导下自学新课 小组学习
成立研究小组
小组成员分工
1•通过自学新课，了解本主题要学习的主要内 容，并在小组中进行学习讨论。
，讨论分组方法，讨论研究 可能遇到的困难和需要那些帮助。教师及时对此 做出指导并提供适当的建议。
方法指导
阶段
明确小组成员分工，完成 作文写作和设计书的封 面，并从各个不同的侧面 入手研究课题
1. 在教师的帮助下明确小组成员的分工
2. 先完成个人作品：《我最喜欢的一本书》的写作， 并且设计书的封面，提高学生的实际动手能力
收集与整
理资料
到网上查阅相关资料
到图书馆查阅相关资料 为后期的制作汇报做准备
1. 通过查找读书的名言警句，学习老师推