数据的统计[1].doc

数据的统计
时间：2018年4月11日星期三下午第3节 地点：计算机房1
班级：高一（6）班 开课人：陈海燕
〖学生情况分析〗
经过一个多学期的学习，学生有一定的计算机操作基础，也有一定的数据库理论依据，能利用ACCESS完成建库等基本操作，还能够根据需要完成对数据的查询、筛选、排序等进一步的应用操作。只是学生水平参差不齐，操作的熟练程度有所不同
〖教材分析〗
本节内容是沪教版的高中信息技术选修4《数据管理技术》第3章《使用数据库》 的第2节<统计与报表>中学习指引的内容。这部分内容能实现对ACCESS的数据统计，在实际生活中使用广泛。
〖教学目标〗
熟练掌握数据统计的操作方法，牢记统计常用的函数
〖重点〗
统计的操作、函数的选择
〖难点〗
根据统计问题的需求灵活使用“总计”选项功能建立恰当的查询进行有效统计
〖课时〗1课时
〖教具〗多媒体网络教室；PPT
〖教法〗演示法、任务驱动、自主探究
〖教学过程〗
（复习引入）任务1：查询每个学校的选送作品
字段： 学校名称 作品名称
表： 参赛选手表 参赛作品表
显示： √ √
注意：多表查询要求要有关系。
（新课教学）任务2： 统计每个学校选送作品的数量。
计算每个学校选送作品的数量，即是将所有的作品按学校来分组进行统计。在Access中，数据的统计是通过“总计”功能来实现的。合计功能的目的是指将表的记录予以组化后，再加以计算 。
教师提示演示：先创建查询，选择合适的数据表及字段后，单击“视图”菜单的“总计”
函数的选择：（教师重点讲解分析）
总计功能的选项内容部分功能如下：
分组（GROUP BY）：按某一字段将记录进行分组。
总计（SUM）：计算字段中值的总和。
平均（AVG）：计算平均值。
最小值（MIN）：搜索该字段的最小数值。
最大值（MAX）：搜索该字段的最大数值。
计数（COUNT）：计算记录条数。
第一条（FIRST）：搜索该字段的第一条记录。
最后一条（LAST）：搜索该字段的最后一条记录。
表达式（EXPRESSION）：自定义总计功能，用于新字段。
条件（WHERE）：设置条件，也就是限定在条件内进行计算。
演示界面如下：
字段： 学校名称 作品名称
表： 参赛选手表 参赛作品表
总计： 分组 计数
显示： √ √
思考：运行后的字段名如何更改？
教师演示：
字段： 学校名称 选送数量：作品名称
表： 参赛选手表 参赛作品表
总计： 分组 计数
显示： √ √
注意：这个“：”必须是英文半角的
学生练习
任务2：统计男、女选手各有多少人获奖，平均分是多少
（学生自主探究、练习；教师巡视并提示）
教师演示：
字段： 性别 人数：姓名 平均分：作品得分 获奖等