足球脚内侧踢、停地滚球.doc

足球脚内侧踢、停地滚球
------教学设计
足球运动是以脚支配球为主的集体对抗性项目，深受青少年的喜爱。作为“世界第一运动”，足球运动有很强的锻炼和欣赏价值，经常参加能增强体质，发展运动能力，培养勇敢、顽强、机智、果断、团结协作的思想品质，并可以此为手段，促进锻炼习惯的养成。
足球是在跑动中进行的，足球教学和比赛中的运动负荷要比其它项目大一些，在不断跑动中经常变换速度、方向，因此经常参加足球运动能全面发展学生身体素质，提高人体各器官系统的功能。其次，足球运动中球的滚动与飞行、同伴的跑动与传球、进攻与防守，都在不断的变化。人对时间、空间、方位、距离等的判断也在不断的变化中调整，这有利于训练学生的思维和判断的准确性、预测事物发展的能力和果断的应变能力。再次，足球运动的集体性强，要求同伴之间相互配合、相互鼓励，能培养学生主动地与同伴合作，增强心理承受能力，进而提高心理健康水平。
一、指导思想
以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生的全面发展。通过足球模块的学习，培养对足球运动的兴趣，提高学生自主和合作学习的能力，形成自觉锻炼身体的良好的改善，使学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展。足球模块的教学依据《课程标准》，运用现代教学理念，在继承和发扬传统教学有点的基础上，对教学内容和教学方式进行改革和创新，充分发挥足球运动特有的锻炼价值与功能；同时落实以人为本的原则，遵循高中生身心发展的规律，注重学生学习能力的发展，以利于学生运动兴趣和专长的形成。
二、学情分析
从生长发育的变化规律看，高中阶段应该是人体力量素质与耐力素质发育的最佳时期，同时，随着身体的生长发育，高中生的心理也有了很大的发展。通过本模块的学习，使学生对足球运动的认识比初中有较大的提高。模块内容组合上，必须依据高中生的身心特点，突出重点。足球是高中男生的必修自选课程，对多数同学来讲，在初中可能上过几节足球课，但没有进行过较系统的学习。足球运动是以脚支配球为主，所以高中生在学习过程中肯定会遇到技术较难掌握，足球的意识较难培养，场地、器材不能充分满足要求等困难。这就要求教师在教学过程中，必须依据学生的实际情况安排教学内容和教学策略，根据不同层次的学生进行有针对性地教学，同时也可以按基础差异分组教学。
三、教学目标：
90%以上的同学知道脚内侧踢、停地滚球的动作要点。
75%以上的同学能初步掌握脚内侧踢、停地滚球的基本方法。
学生遵守纪律，能配合教师积极完成练习。
4、脚内侧踢、停地滚球不少于40次。
四、重、难点：
1、重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。
2、难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。
江苏省宝应中学高三体育课教案
课次
阶
段
水平五
班级
高三
学生数：35
日期
教师：吕兵
教
学
目
标
90%以上的同学知道脚内侧踢、停地滚球的动作要点。
75%以上的同学能初步掌握脚内侧踢、停地滚球的基本方法。
学生遵守纪律，能配合教师积极完成练习。
脚内侧踢、停地滚球不少于40次。
内容: 1 、足球：