足球脚内侧踢、停地滚球.doc

足球脚内侧踢、停地滚球
-----—教学设计
足球运动是以脚支配球为主的集体对抗性工程，“世界第一运动”，足球运动有很强的锻炼和欣赏价值，经常参加能增强体质,开展运动才能，培养英勇、顽强、机智、果断、团结协
足球脚内侧踢、停地滚球
-----—教学设计
足球运动是以脚支配球为主的集体对抗性工程，“世界第一运动”，足球运动有很强的锻炼和欣赏价值，经常参加能增强体质,开展运动才能，培养英勇、顽强、机智、果断、团结协作的思想品质，并可以此为手段，促进锻炼习惯的养成。 （精品文档请下载）
足球是在跑动中进展的，足球教学和比赛中的运动负荷要比其它工程大一些，在不断跑动中经常变换速度、方向，因此经常参加足球运动能全面开展学生身体素质,，足球运动中球的滚动和飞行、同伴的跑动和传球、进攻和防守，、空间、方位、间隔 等的判断也在不断的变化中调整，这有利于训练学生的思维和判断的准确性、预测事物开展的才能和果断的应变才能。再次，足球运动的集体性强,要求同伴之间互相配合、互相鼓励,能培养学生主动地和同伴合作，增强心理承受才能，进而进步心理安康程度.（精品文档请下载）
一、指导思想
以“安康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生的全面开展。通过足球模块的学习，培养对足球运动的兴趣,进步学生自主和合作学习的才能，形成自觉锻炼身体的良好习惯,促进学生身体素质和体质安康程度的改善，使学生在身体、《课程标准》，运用现代教学理念，在继承和发扬传统教学有点的根底上，对教学内容和教学方式进展改革和创新，充分发挥足球运动特有的锻炼价值和功能;同时落实以人为本的原那么，遵循高中生身心开展的规律，注重学生学习才能的开展,以利于学生运动兴趣和专长的形成。
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二、学情分析
从生长发育的变化规律看，高中阶段应该是人体力量素质和耐力素质发育的最正确时期,同时,随着身体的生长发育，高中生的心理也有了很大的开展。通过本模块的学习，使学生对足球运动的认识比初中有较大的进步。模块内容组合上，必须根据高中生的身心特点，突出重点。足球是高中男生的必修自选课程，对多数同学来讲，在初中可能上过几节足球课，但没有进展过较系统的学习。足球运动是以脚支配球为主，所以高中生在学习过程中肯定会遇到技术较难掌握，足球的意识较难培养，场地、器材不能充分满足要求等困难。这就要求老师在教学过程中，必须根据学生的实际情况安排教学内容和教学策略，根据不同层次的学生进展有针对性地教学,同时也可以按根底差异分组教学。
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三、教学目的：
90%以上的同学知道脚内侧踢、停地滚球的动作要点。
75%以上的同学能初步掌握脚内侧踢、停地滚球的根本方法。
学生遵守纪律，能配合老师积极完成练习。
4、脚内侧踢、停地滚球不少于40次。
四、重、难点：
1、重点：脚内侧踢、停球—-准确的脚型及触球的部位、力量。
2、难点：脚内侧踢、停球技术-—协调配合和脚对球的控制掌握才能。停球时伸脚提早量和及时后撤的掌握。
江苏省宝应中学高三体育课教案
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