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窗户问题
教 材：冀教版小学数学四年级下册单 元：七 小数加减法
课 题：窗户问题
板 块：教学设计——教案
教学目标：
1．在解决问题的活动中，经历自主学习小数连减和连加混合计算方法的过程。
2．能选择灵活的方法解决连减计算的问题，体验算法多样化。
3．在与他人交流个性化算法的过程中，获得运用已有知识解决问题的成功体验，增强学好数学的信心。
重难点分析：
教学重点：
自主学习小数连减和连加混合计算方法的过程。教学难点：
选择灵活的方法解决连减计算的问题，体验算法多样化。
课前准备：
教具：PPT，教案。
教学过程：
教学过程
设计说明
一、情境创设，新课讲授
师：大家看我们教室前面的这扇窗户。假设我们的教室高 米，窗户高 米，窗台距地面 米，那你可以算出窗户距房顶多少米吗？大家自己尝试计算一下。（教师巡视，发现不同算法的学生去板演。）
方法 1： --=(元) 2 . 9 5
- 1 . 6
1 . 3 5
- 0 . 8 9
0 . 4 6
方法 2： -（+）
= -
= （元）
加减混合运算：有括号先算括号里的，再按顺序计算。
二、试一试
加减混合运算。+-
-（-）
-+
-（+）
（学生独立完成，交流）。三、练一练
课本 99 页“练一练”第 1 题。
体验数学就在生活中。
四、数学冲浪
一袋重物从高处落下，经过 4 秒落地。已知第 1
秒下落的距离是 米，以后每秒下落的距离都比前
一秒多 米。你能求出这袋重物下落前距离地面有多少米吗？
理解“以后每秒下落的距离都比前一秒多 米”的含义。
学生自己解答完成。答案： 米。五、课后小结
师：通过今天的学习，大家有什么收获？
学生：……