西方经济学教学教改探讨论文.doc

西方经济学教学教改探讨论文.doc西方经济学教学教改探讨论文
西方经济学教学教改探讨论文预读：摘要:一、
自亚当•斯密《国富论》问世以来， 方发达国家市场经济规律的一般性概括和抽象式描述，也是现代市场机制的描述和系统反映. 在国内各院校， 本院校的湖南理工学院在经管学院本部和南湖学院经济系开设了西方经济学这门课程•以 2013级学生为例，经管学院本部的人力资源管理、会计、市场营销管理、国际贸易、旅游管 理专业均开设了西方经济学课程，涉及10个班512人；南湖学院经管系的国际贸易、会计、 人力资源管理专业共计14个班606人，包括对经济学作一定了解的英语专业也都开设了西方 ，其他专业开设期为一年,每学期 ，以湖南理工学院经管学院本部和南湖学院经济系学 习了西方经济学课程的学生为调查对象，发放问卷640份,回收有效问卷612份
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二、 文献概述
为提高西方经济学教学效果，各高校从事西方经济学的教学工作者纷纷开展教学教改研究. 法上进行创新，强调学生的学习主体地位，加强案例教学,引入课题实验，培养学生的实践能 力.[1]张家来针对西方经济学知识体系庞大复杂的特点，主张通过“新旧知识比较”“学派观点 比较”“理论与实践比较”“易混淆概念比较”来提高教学效果，达到“突破难点”“传导方法”“激 活思维”.[2]张俊娥针对西方经济学教学中满堂灌的封闭教学方式、理论分析与实践应用严重 脱节现象,提出突岀专业特色、创新教学内容、优化教学手段和模式、加强实践应用教学.[3] 赵栋强针对西方经济学教学中存在的“重教轻学”现象，提出以考促学激发学生的学习动力，并 依据培养目标和学生学习积极性选择教材，提高对理论模型推导的重视程度.[4]隗娜认为：当 前的应用型本科院校在西方经济学教学中存在教学内容不合理、教学方法与手段陈旧、考核 方式单一、缺乏激励等一系列问题，并提出应明确教学目的，调整教学内容,丰富教学方法，充分 利用多媒体教学,借鉴管理学、市场营销学、国家贸易等实践性较强的学科经验和方法将课 .⑸李丹在结合社会对经管类专业应用型人才培养模式 要求的基础上，调查并分析了应用型本科院校在西方经济学教学中存在的教学目标定位不 清、教学内容陈旧、教学方法落后、教学考核方式单一等问题,提出要对西方经济学课程进 行准确定位，更新教材，调整充实传统教学内容，创新教学方法和手段.
三、 西方经济学在应用型二本院校教学中存在的困境
（一） 单一的教学方法与简单的考核方式导致
学生学习积极性不高由于教学内容多,教学课时有限，课程教学以老师讲授为主，加之现在因 扩招教室和师资有限，西方经济学课程一般为大班上课， 生讨论和互动时间少，被动地接受知识,对经济学知识的理解停留在表面上，更谈不上实际应 ，对经济学模型的推导有畏难情绪，导致 其