骨干教师和学科带头人培养措施.doc

骨干教师和学科带头人培养措施.doc以科研为先导，促进学校教育的改革和发展，提高教师 素质和教学质量是每位教育工作者的自觉的行为。科研工作 是学校的生命线。为了鼓励全校教师能积极地参与学校的科 研工作，培养科研能力较强的教师成为学校科研骨干，现制 订科研骨干教师的基本条件和培养措施。
一、 科研骨干教师的基本条件：
1•热爱教师工作，有先进的教育思想，有良好的个性和 心理品质。
有较广泛的教育理论，学科理论知识，有较高的教学 水平，能运用现代化手段提高教学效率。
3•具有较强的科研能力，动手操作能力，教学创新能力。
有进取奉献精神，有钻研创新精神。
教龄在五年以上。
二、 科研骨干教师的培养措施
为了保证科研骨干教师对课题的开展，学校成立科研 组。
加强科研骨干教师的理论培训：学习教育科研基础理 论；学生学习特点和发展规律；学科教育及学科心理；教育 评价等四个方面。
加强工具和研究方法的培训；努力提高科研教师自学
水平和从事科学研究的能力，举办一些运用计算机网络检索 资料讲座，让科研教师掌握查找资料源，科学研究的基本方 法，提高研究意识。
定期组织教育讲座，请教育理论专家及有关专门研究 的学者及时介绍国内外教育的新信息，新经验，开拓科研教 师的视野，推动教师不断从新的角度思考教育教学中的问 题。
提供专业学习的机会，在不断提高学历层次的基础上, 不断充实知识，了解学科的新发展，适应教材不断改革的需 要。
每周一下午为学校科研组半日活动，互通信息，讨论 研究方案，研究过程等。
每学期需交一篇论文或经验总结，也可以是研究报告 或研究总结。
方吕小学

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