1.葡萄叶的梦.docx

教学要求 。会认“薄、翡、翠”等6个生字，会写“葡、萄、梦”等10个生字。学会寻找、营养、累累、芳香、甜美、赞美等词语。、
，感受葡萄叶的美丽，感受葡萄叶为了梦想而付出努力的可贵精神，体会葡萄叶奋斗的快乐与收获的幸福。
，背诵喜欢的部分。。
重点难点 正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵这首诗。
课件出示葡萄图片导入新课，可以有效地激发学生的学习兴趣，使学生的注意力集中到课堂上来，提高了学习效率。
注重多音字的教学，如 “薄”和“累”，既要求读准其在本课中的读音，又要了解它的其他读音以及适合的语境，这样可以帮助学生识字和汉字的积累。
对难写的汉字给予书写指导，可以有效地防止错别字的出现。教师规范地板书，对提高学生的书法水平很有好处。
，感受葡萄叶的美丽。
。

生字卡片 课件

一、复习上节内容
，并组词。
。
：我们朗读了诗歌，知道诗歌写了和葡萄叶有关的事情。
，它的梦实现了没有。
二、朗读理解课文
。
（1）拿出准备好的葡萄叶片，让同学们观察，说一说葡萄叶片的颜色、形状。
（2）诗歌中是怎样描写葡萄叶片的？找出诗句来读一读。
课件展示句子：
“薄薄的叶片，像浅绿色的翡翠；软软的叶片，是小蝈蝈的棉被。”
（3）指名读，集体评价，指导读出葡萄叶之美。你能够仿照诗句，用自己的话描述葡萄叶片的美吗？
（鼓励学生发挥想像，描述葡萄叶。）
：你喜欢葡萄叶吗？除了它的形状美，你还喜欢它的什么？（学生自由说一说）我们更喜欢的还是葡萄叶的梦美，葡萄叶的付出美。
？它的梦实现了吗？
（1）引导学生找到文中的句子读一读，了解葡萄叶的梦是“果实累累”，它的梦实现了：“这时叶子悄悄地笑了，滴滴露珠是开心的泪。”
（2）拿出准备的葡萄，看一看，闻一闻，尝一尝，说说你所感受到的“葡萄叶的梦”。（香甜的、芳香的、甜美的、甘甜的……）
（3）我们在赞美葡萄的甜美时，不会忘记葡萄叶为了它所付出的努力。它是怎样为了实现
果实累累的梦而努力的呢？
、三小节。
（1）分组探究：葡萄叶为了实现梦想，做了些什么？付出了什么努力？并汇报一下，说说你读 懂了什么。有什么不理解的地方。
（2）指名汇报：葡萄叶是怎样努力实现自己的 梦想的？
课件展示句子：
“从阳光里寻找糖，在秋风中获取醉。让每一滴雨水，每一声鸟啼，每一道霞光，每一缕花香，都沿着叶脉，变成营养果实的肥。”
（3）你从这两句中感受到了什么？（葡萄叶坚持不懈地努力。葡萄叶不放过任何一个实现梦想的机会。）
（4）再读这一节，体会用词的准确。
（5）多么可敬的叶啊！它“用整个夏天，酿造芳香和甜美。”让我们一起来读一读这一节，表达我们对它的敬佩和祝福。
（4）有了这样的坚持与付出，葡萄叶的梦想终于实现了，丰收的喜悦让它变得更美丽。指名读第三节，读出喜悦和赞美。
（5）老师想摘下一颗葡萄给你尝尝，你觉得怎么样?（学生赞美 葡萄