信息资源规划作业.doc

一、需求分析
功能需求分析
1、职能域
各职能域说明:
图书管理
主要是从供应商来购图书，然后将图书编号归类，再向学生借阅
教职工管理
主要是对教职工的基本信息包括工资状况、科研任务等进行管理
教务管理
主要是对教师、学生、教学计划、教学设施、教材、课程等内容进行管理
学生管理
主要是对学生的基本信息、就业情况进行管理
2、业务过程与业务活动
以图书管理为例:
暨能域
业务过程
业务活动
图书管理01
读者管理
图书编目
图书信息入库登记
读者信息录入
借书信息登记
还书登记
借书信息统计
图书库存统计
借书管理
还书管理
图书信息管理
1、用户视图分析
用户视图（UserView）： 一些数据元素的集合。进一步可以理解为，或更直观的解释：用户所能见到的数 据或信息的表现形式，是数据在系统外部的样子，是系统的输入或输出的媒介或手段。
常见的用户视图：（输入的表单）单证、（打印的）报表、帐册和（更新或查询的）数据屏幕格式。用户 视图的分析过程，就是调查研究和规范化用户视图的过程，包括：用户视图的标识、名称（用短语来表示 其意义和用途）、流向等概要信息和用户视图的组成信息。
用户视图编码规则：
用户视图分为三大类：输入、存储和输出，分别用数字123来代表；
每大类分为四个小类：单证，账册，报表和其它（如电话记录，屏幕数据显示格式等），分别用数字123,4 来代表；为区别不同的职能域的用户视图，在编码前标记职能域的代码。
序号
小类（类型）编码
大类（流向）编码职能域编码
流向大类约定：1=输入，2二存储，3二输出；
类型小类约定：比单证，2二帐册，3二报表，4=其他；序号约定：01-99；族码取值：空，A-Zo 高校IRP的用户视图一览表：
用户视图编号
用户视图名称
流向
视图组成
备注
D011101
A1
输入
管理员编号+姓名+性别+身份证号+联系电话
图书管理员管理
D011102
B2
输入
读者编号+姓名+性别+身份证号+联系电话
读者管理
D013301
C3
输出
读者编号+姓名+性别+身份证号+联系电
读者管理报表
D011301
D4
输入
图书编号+图书名称+图书类型+借阅次数+借 阅数量+库存数量
图书管理
D013304
E5
输出
图书编号+图书名称+图书类型+购买时间+供 应商
图书编目信息报表
D013302
F6
输出
图书编号+图书名称+图书类型+库存数量
图书库存表
D011303
G7
输入
图书编号+读者编号+借阅起止时间
借书管理
D013303
K8
输出
图书编号+读者编号+借阅起止时间
借书记录表
D013305
L9
输出
图书编号+读者编号+图书名称+借阅次数
借阅统计表
2、数据流分析
数据流程图如下所示:
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二、系统建模
(1)系统功能建模
系统功能建模，其方法是列出全部子系统，并简要描述每一个子系统；列出每一子系统所含的功能模块 并做出定义；列出每一功能模块所含的程序模块。
功能规划研究思路：
业务