成语学案王行泉.doc

成语学案王行泉.doc正确使用成语（学案）
学习目标：让学生掌握高考成语题的解题方法，通过适量练习，让学生学会运用。
学习重点：①了解易设误的成语的几种类型；
辨析容易混淆的成语；
有的放矢，加强积累。
课前自学
一、知识准备一一成语的特点
1、 成语是定型的语素组合，不但结构稳定，其构成语素的音、形、义也是相当固定的。
【例】“心广体胖”的“胖”，只能读pbn,而不能读pang,因为它是安泰舒适的意思;"自怨 自艾”的"艾”只能读y|,而不能读ai,因为它是治理、惩治的意思。又如"闻鸡起舞"的"舞" 只能指舞剑，而不是指跳舞；"不名一文"的"名"只能是占有的意思。懂得这一点很重要，因 为现在各种媒体尤其是其中的广告，乱写、乱读、乱用的情况实在太多，这给知之不多的高 中学生制造了很大的混乱。
2、 不少成语有特定的含义，不能随意解释，不能不分场合随意乱用。
【例】“文不加点”，形容写文章很快，不用涂改就写成（点，涂上一点，表示删去），绝不 是写文章不加标点符号；“七步之才”指很有才华，绝不是才华很低；“江郎才尽”，是指本 来有才而后“尽” 了，不能用于本来就无才的人；“豆蔻年华”只能用于形容十三四岁的少 女，而不能形容其他人；“学富五车”，形容读书多，学问大，而“汗牛充栋”只是形容书籍 多，而不表明学问大；“美轮美奂”，形容高大华美，一般多用于称赞房屋，而不能用于化妆 品。这也是应该注意的。
3、 成语同其他词语一样，也有感情色彩，语体色彩。
【例】“无微不至”是褒义的，“无所不至”、“无所不为”是贬义的；“东山再起”是中性的， “死灰复燃”是贬义的。“杀一儆百”是书面语体的，“杀鸡吓猴”是口头语体的。
4、成语的语法结构关系
并列式：披坚执锐防微杜渐
承接式：先斩后奏见异思迁
③目的式:
削足适履越俎代庖
④因果式：水滴石穿水落石岀
⑤主谓式：杞人忧天夜郎自大
⑦动补式：退避三舍无动于衷⑨兼语式：请君人瓮引狼人室
⑥动宾式：不见经传拒人千里
⑧连动式：画蛇添足刻舟求剑⑩偏正式：衣冠禽兽扶摇直上
5、成语的出处
①古代寓言故事：望洋兴叹与虎谋皮 ②历史故事：煮豆燃箕闻鸡起舞洛阳纸贵
古代典籍作品：祸起萧墙举一反三昭然若揭
二、自我检测
试判断下列各句中加点词语使用是否正确，正确的打V,错误的打X。
1、出身于东汉后期一个势倾天下的官宦人家的袁绍，由于为人色厉胆薄，好谋无断，干大 事而惜身，见小利而亡命，关键时刻往往勺而不孩，故不能成就大业。（）
2、"身教重于言教"，是为人父母者应当时时牢记的原则。如果我们平时注意礼仪，举止文 明，那么，上彳了丁敎，孩子们就一定会走出一条人生的正道。（）
3、对于司罕见慣了水槽里的大闸蟹、梭子蟹的四川人来说，似乎难以想像整天在干地上跑
来跑去的螃蟹，但如果你去过北戴河的话，就比较容易想象这种情形了。（）
4、最令我敬佩的是钱学森老人的人品，他理无城府，朴实无华，心灵如蓝天一般透明,
在今天这个年代实在难能可贵。（）
5、 现在还有很多司机不吸取血的教训，仍然酒后驾车，对这种铤顾疋险的行为，公安交通 部门还应加大处罚力度。（）
6、 张检察官厉声问道："请问这个贪官给了你什么好处让你替他为庭作低，干出这么多伤天 害理的事来？ ”（）
7、 凤凰卫视的著名