共点力平衡教学设计.doc

共点力平衡教学设计.doc教学设计方案
课题名称：共点力平衡
姓名：
赵义祥
工作单位：
大理二中
学科年级：
高三
教材版本：
人教版
一、教学内容分析共点力平衡是高考物理重要考点，是高三力学复习的重点之
二、教学目标：
教学重点：。
掌握共点力平衡问题的基本解题思路
能灵活应用平衡条件解决问题。
教学难点：寻找等效力系。
三、。 肤浅。
设计预地面上匀速前进，桶
四、教学过程
思考与讨论：预衡状态：静止或匀速直线运动。 平衡条件：不受力或所受合力为零。
解决什么问题？
例题分析。，分别按图示的方向对物块施加
A
大小相等的力F,
A中F垂直于斜面向上。
B中F垂直于斜面向下,
C中F竖直向上，
D中F竖直向下，施力后物块仍然静止，则物块所受的静摩擦力增大的是
三力平衡问题。
从初中的二力平衡到高中的三力平衡，这是一个大飞跃，必须完成好。 不论用什么具体的方法，作图都很重要，一些几何关系只能通过准确而简明的 图像才能易于发现。
利用力的合成。任意两个力的合力与第三个力是一对平衡力。
II•利用相似三角形。
例层页2
（2016海南），在水平桌面上放置一 斜面体R两长方体物块a和〃叠放在P的斜 面上，整个系统处于静止状态。若将a和0、 b与P、P与桌面之间摩擦力的大小分别用力、 £和心表示。则
儿介0,肿，肿 帀0, £=0,=0
U唇0, f护,加0 盘二二丄
, £工0, f护
五、教学策略选择与信息技术融合的设计
教师活动
预设学生活动
设计意图
布置预习
提前预习
明确复习
内容
提出问题：如何解决三力平
衡问题
复习课本，讨论。
进入问题
举例
听讲
复习解题
思路
练习题
分析，讨论
应用
六、教学评价设计设计五个小题，每道题2分，统计得分情况。
七、教学板书
共点力平衡
平衡条件
二力平衡到三力平衡
等效力系
基本解题思路 如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形 式上传。