《早睡早起》的教学设计.doc

《早睡早起》的教学设计
教学目标：
，知道时间是宝贵的，事做不要拖拉。
，使学生明白不同的食物含有不同的营养，应该科学地安排饮食。
，体会正确姿势的重要性。
，养成早起锻炼的好习惯。
、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。
，认识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的生活方式。
教学过程：
一、观察图片引入新课
出示29页图片，选一幅图说一说你看到了什么？并评价一下他们的行为。交流：同学交流自己在早睡早起这方面的做法。
二、交流调查表
，同桌交流。
，学生评价。
，激励在早睡早起方面做得好的同学。
三、出示资料，深化认识
。
小学生一天的睡眠时间应该是多少？最少10小时，而成人一般只睡8小时。为什么小学生要规定睡10小时呢？这是因为少年儿童与成年人不ー样。出生不久的婴儿，一天几乎要睡近20小时，这是
因为他全身器官都很稚嫩，大脑皮层经常处于保护性抑制状态，才有利于健康发育。小学生正处在生长发育旺感时期，器官组织尚未成熟，生理机能还不完善，容易产生疲劳，每天应有比成人更多的睡眠时间，才能满足身体健康的需要。我们的大脑有一种特殊的功能，人们称为“生物钟”。如果每天晚上九点睡觉，早上六点半起床，就会养成习惯：晚上一到九点半，你就会感受睡意袭来，并可迅速进入梦乡。早上六点半也会自然醒来。良好的习惯一养成就应坚持下去。
，听了老师的介绍，你知道了什么？
，请你们结合自己的行为，谈一谈以后怎样保证充足的睡眠，养成良好的生活习惯？
四、情景表演，指导行为
“她为什么迟到了”。
，除了再现教材所呈现的情景外，着重引导学生给她提建议，指导行为。
。
五、亲子空间
，和爸爸妈妈一起合作，制定一份作息时间表，把它张贴在床头或者书桌上，并自觉遵守。
，（家长参与评价与监督）。