教师礼仪培训方案.doc

教师礼仪培训方案为了提高教师的师德修养,更好地树立教师形象, 我校将从 9月 15 日至 10月 15 日利用一个月的时间, 对教师的礼仪进行培训, 以使教师的礼仪更加规范。一、培训意义中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为规范,是全体社会成员必需遵守的行为准则, 是一个社会文明和文化水准的标志, 是一个人文明道德修养的外在表现形式。“振兴中华, 教育为本; 振兴教育,教师为本。”教师的职业道德素养是教师素质之魂,是教师振兴教育的内在动力和行动保证。教师是融合智慧, 传承文明的使者,教师礼仪具有率先性、示范性、整体性和深远性。二、目标要求 1、通过礼仪培训提高教师的职业道德规范和道德标准, 以促进社会和谐发展及学校的文明进程。 2 、通过“学礼仪,树形象,促工作,增素质”的教师礼仪培训,提升教师的整体形象, 发挥教师的人格魅力, 使教师群体真正赢得学生、家长、社会的尊重和信任。 3、营造高尚、文明、和谐的校园礼仪环境, 增进师生关系的和谐发展,使之充满亲和力和凝聚力。三、组织机构组长: 戴汉良副组长:赵昌伟四、培训对象全体教职工五、培训时间培训时间为三个阶段: 集中培训阶段(9 .15 —9 24): 学习有关礼仪常识和教师职业道德规范,并共同研讨,教师留好笔记。分散实践阶段( 9 .25 — ): 全体教师以《教师礼仪之我见》为题,谈一下对教师礼仪的看法。总结提高阶段( — 10 .15 ): 各校教师根据前两阶段的学习实践情况,以《我的礼仪, 我来谈》为题, 谈一下自己教师礼仪方面的情况。六、培训内容教师礼仪有关方面的材料。七、成果展示: 对第二阶段“教师礼仪之我见”和“第三阶段“我的礼仪,我来谈”征文进行评选。金槐小学 201 .11 附:金槐小学教师礼仪学习安排: 学习内容: 什么是教师礼仪?它的基本内容内容是什么? 教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范。教师礼仪基本概况教师是学校工作的主体,不仅是科学文化知识的传播者,而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时,以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响, 从而对学生的言行举止发生作用。因此, 老师要十分注意自己给学生留下的印象,要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。行为举止一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师, 更要注意自己在各种场合的行为举止, 做到大方、得体、自然、不虚假。(1) 目光:在讲台上讲课时,教师的目光要柔和、亲切、有神,给入以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时,不能投以鄙夷或不屑的目光,这样做有损于你有学生心目中的形象。(2) 站姿:老师站着讲课,既是对学生的重视, 更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时, 应站稳站直, 胸膛自然挺起, 不要耸肩, 或过于昂着头。需要在讲台上走动时, 步幅不宜过大过急。(3) 手势:老师讲课时,一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分,要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。教师的言谈教师承担的主要任务离不开语言表达。因此,作为一名教师,要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。(1) 表达要准确:学校中设置的每