黄河颂教学设计及流程图.docx

黄河颂教学设计及流程图.docx《黄河颂》教学设计及流程图
东海县牛山镇徐海路小学 蒋菲
一、 指导思想及教学理念：
“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审 美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了《黄 河颂》这节研究课。
二、 教学对象分析：
本课面对的是初中一年级学生，感性思维较强，但也初步具备了一定的抽象 思维能力和逻辑辨证能力。
三、 课标
新课标强调全面提高学生的语文素养，全面提高学生语文思维，要教给学生 过程方法，使学生切实体会到语言文字的魅力，并热爱祖国语言文字，本课结合 课标精神进行了设计。
四、 学习目标及重点：
1知识目标：
80%的同学能够流利朗读全文，并能有感情朗读某一段落。通过 合作学习能正确说出一些语句所运用的修辞方法及深刻内涵。
2过程方法目标：
培养朗读诗歌能力，初步鉴赏歌词能力。
3情感态度价值观目标：
理解歌词内容，启发学生热爱黄河、热爱祖国的思想感情，提高文 化品位和审美情趣。
教学重点：
有感情朗颂诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵。
五、 教学准备：多媒体课件电脑
教学过程:
授课程序
教师活动
学生活动
设计意图
媒体应用
、
创设情境
导入新课
1、 播放课件《黄 河颂》歌曲
2、 教师导语引入: 思考：展开联想、 想象，说说你听到 了什么？
倾听
联想、想象，说 说听到了什么
激发情感，引发 兴趣，调动学生 视听愉悦，激发 学生情感动机
多媒体插 播歌曲
二、写作 背景
1写作背景介绍： 卢沟桥事变
2作者介绍：光未 然
观看
在了解写作背
景基础上体会
作者在诗中融
了解写作背景
帮助学生理解
诗人号召全国
人民发扬黄河
多媒体录 像
3更多链接
4 了解了写作背 景，你对于本诗体 现的感情是否有 了新的体会？
注的感情
伟大坚强精神， 抗日救国的思 想感情
网页链接
三、朗诵 练习
1、 回忆朗诵的要 点？
2、 “怎样朗诵”更 多链接
3、 选择你喜欢的 一段，进行卡拉ok 朗诵练习。
4展示你朗诵的 段落
5试试谁可以朗 诵全文
6师生即时点评 朗诵
1、 回答朗诵的
要点
2、 自主卡拉ok
朗诵
3、 展示练习结
果
4卡拉ok朗诵 全文
1、 通过多种形 式朗读：既能培 养学生朗读能 力，又帮助学生 体会诗歌思想 感情
2、 朗读是理解 的前提，在反复 朗读的基础上 整体感知。“朗 读示范”便于学 生模仿练习，
多媒体卡 拉ok伴奏
四、合作
探究
合作探究：
研读诗歌，看看你 读懂了什么？还 有什么不懂的地 方？
可能出现的问题：
1为什么说黄河 是母亲河？
2歌词前面为什 么加朗诵词？
3为什么说黄河 伸出千万条臂 膀？
4诗歌从哪几个角 度写黄河？
5、全诗表达了作 者怎样的思想感 情？
1、阅读课文提