《驿路梨花》导学案.doc

《驿路梨花》导学案
一、教学目标
知识与能力
1．仔细体会记叙中的抒情。
2．掌握基本的阅读法——默读。
过程与方法
认真体会并掌握直接写人和间接写人的技法。
情感、态度与价值观
感悟以梨花为代表的青年一代的优秀品质，弘扬助人为乐的雷锋精神。
二、教学重点
文章的记叙顺序和写人技法。
三、教学难点 
对小屋主人和文章中心（梨花这一意象）的理解。
（一）导入
同学们，你们喜欢春天吗？(喜欢)春天一到，万物复苏，百花竞放。不必说鲜艳如火的桃花，也不必说粉红似霞的杏花，单是那洁白胜雪的梨花，就能引起人们的无边遐思。古往今来，多少文人墨客倾其笔力，大绘春花，曾留下许多不朽的篇章。今天，我们就来一起学习当代著名作家彭荆风的--《驿路梨花》。
（二）作者简介
作者彭荆风，江西萍乡人。1946年开始发表作品。著有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》《绿月亮》等，长篇传记文学《秦基伟将军》，长篇纪实文学《滇缅铁路祭》《挥戈落日》，短篇小说集《当芦笙吹响的时候》《佧佤部落的火把》《绿色的网》《红指甲》等，中篇小说集《蛮帅部落的后代》《爱与恨的边界》《雾茫茫》等，散文集《泸沽湖水色》《九月衣裳》，文学评论集《彭荆风谈文学》，电影文学剧本《边寨烽火》(合作)、《芦笙恋歌》(合作)、《绿色的网》等。本文发表于1977年，是一篇短篇小说，写的是发生在哀牢山中的一个助人为乐的故事。
（三）默读文章，整体感知
1．快速阅读课文，找出本文的线索。
划出文章中描写梨花的句子。
3．这几处的描写哪些是实写的，哪些是虚写的？
精读文章
1．小说是怎样开头的？这样开头有什么好处？
？
“我们”是怎样发现小屋的？
朗读描写梨花美景的语句。品味写景的语言，体会写景的作用。
那座小茅屋是怎样的呢？
小茅屋的主人是谁呢？
？
，是什么记叙顺序？有什么作用？