植物妈妈有办法教学设计
导入：
1、设疑：植物要去旅行有什么办法？
2、观看课文情景动画朗读。
3、思考一下这首诗中提到了哪些植物的妈妈？用“——”在文中标出来。
初读课文：
听课文朗读，数一数课文，一共几个小节？
说一说课文，写了哪几种植物妈妈传播种子的好方法？
学习“我会认”的字。
学习多音字。
学习“我会写”的字。
三、研读课文：
（一）、学习第一节
1、阅读第一小节，思考问题：孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
2、牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又有什么办法？
3、“孩子、长大、四海为家”指的是什么？你怎样理解这句话？
（二）、接下来请你自由读第二、三、四小节，然后想一想哪位植物妈妈最能干？它传播种子的办法好在哪里？跟同位互相说一说。
（三）、学习、汇报。
1、蒲公英妈妈准备了（降落伞），把它送给自己的娃娃，只要有风轻轻吹过，孩子们就（乘着风）纷纷出发。
2、蒲公英娃娃飞啊飞啊，飞呀飞呀……，有的蒲公英娃娃飞到了（ ），有的飞到了（ ），还有的娃娃飞到了（ ）。你能用以上句式说一句话吗？
3、蒲公英妈妈为孩子准备了（ ），孩子们（ ）离开妈妈。
4、如果你是蒲公英，你将要离开妈妈的时候，你想要对妈妈说些什么呢？
5、苍耳妈妈又有什么好办法呢？
6、汇报：它让孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂在动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
练习说话：苍耳妈妈为孩子准备了（ ），孩子（ ）离开妈妈。
齐读第二小节。
我们再来看看豌豆妈妈是如何传播种子的，请同学画出来。
“跳着跳着”的近
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