识字4 田家四季歌（第一课时）.docx

识字4 田家四季歌（第一课时）
教学目标：
1、能借助拼音读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音。 　　
2、能在语言环境中正确认读这些生字，并能正确认读“场”和“了” 两个多音字。　
3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。 　　
4、能在田字格中描写“季，肥”两个生字。 　
教学重、难点：
1、读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音，并能正确书写“季、肥”两个生字。
2、能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学过程：
一、激趣导入。
1、小朋友们，你们知道一年有哪几个季节吗？（生答：春夏秋冬）
2、（点课件）瞧，这就是春天的景色，谁能用一句话说一说图上的景色（指名说），这是什么季节的景色呢？（夏天）谁来说，这是——（秋天）秋天到了，树叶变黄了，从树上落下来了。谁来说一说图上的景色，这是什么季节呢？（生：冬天到了，梅花开放了）这幅图，让我们想起了刚刚学过的一首诗《梅花》（生齐
背）
3、是啊，大自然的四季都很美！（点课件）今天老师就和你们一起去看一看田家的四季（揭示课题）一起读课题。
4、猜猜“田家”是什么意思？（在田里劳动的人家，也叫农家）
5、教学生字“季”。季是个生字，你有好办法记住它吗？（生：“禾”加“子”）。嗯，可以用加一加的方法。还有吗？（生：“李”加“丿”）嗯，这种方法也不错，说到“李”，我们不妨来辨一辨。（点课件）（指名口头组词）
观察一下，怎样才能把这个字写好看，关键笔画是什么？（指名说）（师相机点课件）
师范写，生描红，临写。
二、初读课文，学习生字词。
1、课文是一首有趣的儿歌，请小朋友们借助拼音认真地读一读课文，边读边圈出文中的生字，遇到读不准的字词和句子就多读几遍。
2、学生自由读课文，老师巡视指导。
3、检查交流。
（1）出示图片及相应的词语（指名拼读，去拼音读，齐读）
（2）现在我们把刚才读的词语放在一起，你还认识他们吗？
（点课件）指名读，去拼音读，齐读
（点课件）小朋友们，仔细观察这几个字，你们发现了什么？
（生：都是形声字）
对呀，我们的汉语言文字真丰富，形声字不仅可以帮助我们记住它的读音，还能了解字的意思。
（3）出示：麦苗儿，桑叶儿。
这两个词里都有“儿”，不能读成儿化音，你能读好吗？（点课件，指名读，齐读）
放在句子里可不容易，你还能读好吗？（点课件）指名读，齐读。
（4）出示：秋季里，稻上场，
谷像黄金粒粒香。
这是个多音字，谁会读？（指名读）
点课件，原来这个字在这里读（cháng）。那么,什么叫场呢？（点课件）
请看图，这就是场，是农民伯伯晒粮食、打场、脱粒的空地。
（点课件）齐读多音字组词
（5）出示：一年农事了，大家笑盈盈。
这也是个多音字，谁来读？
（点课件）了，在这里表示结束的意思。
（点课件）齐读多音字组词。
（6）生字宝宝都认识了，课文读得怎么样呢？哪位小朋友愿意读给大家听一听？（指名读）
师：读得很通顺，其实啊，读好儿歌不仅要通顺流畅，而且还要有节奏，请看大屏幕。（点课件）请小朋友们按照这样的节奏再读一读儿歌，相信你们会读得更好的。