英语阅读整体教学设计.doc

英语阅读整体教学设计.doc《英语阅读》
课程整体教学设计
一、课程基本信息
课程名称：英语阅读
课程代码：
学分：3 学时：60
授课时间：第三学期
授课对象：英语专业大二学生
课程类型：《英语阅读》是英语专业基础阶段教学的一门必修课，同时也是使学 生大量接触英语读物和培养阅读能力的一门实践基础课。
先修课程：综合英语，语法
后续课程：英语翻译，写作
二、课程目标设计
总体目标：通过指导学生阅读大量的不同题材、体裁、风格的英语读物，深 化所学语言知识，增强语感，扩大词汇量，提高阅读速度，培养学生的阅读能力 和兴趣；扩大知识面，丰富学生的社会文化知识，增强对文化差异的敏感性，提 高理解、分析、推理、判断的能力，同时为以后专业课的学习打下扎实的阅读基 础。
能力目标：通过阅读大量材料，能基本读懂主要英语报刊、杂志中难度较低 的报道和评论文章及英文原版教科书有关章节的大意。
知识目标： 通过阅读大量材料，能够扩大词汇量，掌握英语语言和文化背 景知识，增强英语语感；提高包括细读、阅读、查阅等阅读技能；增强细致观察 语言、假设判断、分析归纳、推理验证等逻辑思维能力，
素质目标：.通过阅读大量材料特别是英文报刊，对英美语言国家的地理、 历史、政治、外交、经济、社会、民俗等方面有一个大概了解，丰富阅历，扩大
知识面。
三、课程内容设计:
序号
模块（或子模块）名称
学时
1
阅读训练
30
2
阅读技巧
10
3
快速阅读理解
10
4
知识拓展
10
合计
60
四、能力训练项目设计
编
号
能力 训练 项目 名称
子项目编号、名
称
能力目标
知识目标
训练方 式、手段 及步骤
可展示
的结果
1
阅 读 训 练
1-1
Unit 1: love
1•能理解文 章大意，进 行段落分析
句和难句
1•掌握与课 文有关的单 词、短语和 语法知识
2•了解相关
1•准备活 动：教师根 据课文的主 题提出一至 两个问题让 学生讨论
2•让学生带 着问题阅读 课文，并归
阅读英文 报纸或英 文杂志中 的一篇文 章，概括
1-2
Unit 2: little house in the big woods
1-3
Unit 3: Young William Shakespear
1-4
Unit 4: Migratory birds and coffee
1-5
Unit 5: cheating
知信息合理 地推断和分 析阅读理解 题目
的文化背景
知识
3•掌握阅读 的方法和技 巧
纳文章的大 意
提问与回答 问题的方式 检测学生对 文章的理 解，并讲解 难懂的地方 4•巩固练 习：根据对 文章的理解 気成课后的 阅读理解题
出文章大
意
1-6
Unit 6: fooFs
paradise
1-7
Unit 7: The call of the wild (1) and (2)
1-8
Unit 8: Two boxes of
Gold (1) and (2)
1-9
Unit 9: techniques that might smile upon Mona Lisa
1-10
Unit 10: London
1-11
Unit 11: The all
American slurp
1-12
Unit 12: On the wrong side of the
Global divide
1-13
Unit 13: Your
college experience
1-14
Unit 14: The
confidence game
1-15
Unit 15: Starting
over at 85
2
阅读
技巧
2-1
Previewing (1)
能够运用该 单元学习的 阅读技巧独 立完成英语 文章、报刊、
掌握本单元
的阅读技巧
方法

2•学生练习
阅读英文 报纸或英 文杂志中 的一篇文 章，概括
2-2
Previewing (2)
2-3
Understanding the topic
2-4
Determining the
main idea
杂志等内容
的阅读
出文章大
意
2-5
Guess the meaning from the context(l)
2-6
Guess the meaning from the context(2)
2-7
Recognizing organization and