英语阅读整体教学设计.doc

《英语阅读》
课程整体教学设计
课程基本信息
课程名称:英语阅读
课程代码:
学分:3
学时:60
授课时间:第三学期
授课对象:英语专业大二学生
课程类型:《英语阅读》是英语专业基础阶段教学的一门必修课,同时也是使学生大量接触英语读物和培养阅读能力的一门实践基础课。
先修课程:综合英语,语法
后续课程:英语翻译,写作
二、课程目标设计
总体目标:通过指导学生阅读大量的不同题材、体裁、风格的英语读物,深化所学语言知识,增强语感,扩大词汇量,提高阅读速度,培养学生的阅读能力和兴趣;扩大知识面,丰富学生的社会文化知识,增强对文化差异的敏感性,提高理解、分析、推理、判断的能力,同时为以后专业课的学习打下扎实的阅读基础。
能力目标:通过阅读大量材料,能基本读懂主要英语报刊、杂志中难度较低的报道和评论文章及英文原版教科书有关章节的大意。
知识目标: 通过阅读大量材料,能够扩大词汇量,掌握英语语言和文化背景知识,增强英语语感;提高包括细读、阅读、查阅等阅读技能;增强细致观察语言、假设判断、分析归纳、推理验证等逻辑思维能力,
素质目标:.通过阅读大量材料特别是英文报刊,对英美语言国家的地理、历史、政治、外交、经济、社会、民俗等方面有一个大概了解,丰富阅历,扩大知识面。
课程内容设计:
序号
模块(或子模块)名称
学时
1
阅读训练
30
2
阅读技巧
10
3
快速阅读理解
10
4
知识拓展
10
合计
60
四、能力训练项目设计
编号
能力训练项目名称
子项目编号、名称
能力目标
知识目标
训练方式、手段及步骤
可展示的结果
1
阅
读
训
练
1-1
Unit 1: love
,进行段落分析

、短语和语法知识

:教师根据课文的主题提出一至两个问题让学生讨论
,并归纳文章的大意
阅读英文报纸或英文杂志中的一篇文章,概括出文章大意


,并讲解难懂的地方
:根据对文章的理解完成课后的阅读理解题
1-2
Unit 2: little house in the big woods
1-3
Unit 3: Young William Shakespear
1-4
Unit 4: Migratory birds and coffee
1-5
Unit 5: cheating
1-6
Unit 6: fool’s paradise
1-7
Unit 7: The call of the wild (1) and (2)
1-8
Unit 8: Two boxes of Gold (1) and (2)
1-9
Unit 9: techniques that might smile upon Mona Lisa
1-10
Unit 10: London
1-11
Unit 11: The all American slurp
1-12
Unit 12: On the wrong side of the Global divide
1-13
Unit 13: Your college experience
1-14
Unit 14: The confidence game
1-15
Unit 15: Starting over at 85
2
阅读技巧
2-1
Previewing (1)
能够运用该单元学习的阅读技巧独立完成英语文章、报刊、杂志等内容的阅读
掌握本单元的阅读技巧方法


阅读英文报纸或英文杂志中的一篇文章,概括出文章大意
2-2
Previewing (2)
2-3
Understanding the topic
2-4
Determining the main idea
2-5
Guess the meaning from the context(1)
2-6
Guess the meaning from the context(2)
2-7
anization and seeing relationship (1)
2-8
anization and seeing relationship (2)
2-9
Finding the point of view
2-10
Guess the meaning from wo