小动物过冬教学反思.doc

小动物过冬教学反思.doc类别：教学反思
学校：临泉路第二小学 宋彤 联系电话：**********
“生活”就是本识字教科书
——《小动物过冬》识字教学反思
合肥市临泉路第二小学宋彤
虽然公开课已经结束，但心绪一直无法平静。孩子们稚嫩却精彩 的发言仿佛雨后那美丽的彩虹，让人清新而又回归自然。自十月份以 来就忙碌于本学期的各种公开课之中，当疲惫缠满全身时，当自己想 放弃时，孩子们那渴望甘霖的双眸、“小石子”激起水花般的创造性 思维和言语，课堂最原始的快乐让我沉浸其中。
《小动物过冬》这篇文章浅显易懂，富有童趣，正是小学二年级 阶段激起学生朗读兴趣的佳作。我在备课时就着力从孩子角度思考， 用他们已有的知识经验来促进课堂的教学，来激起师生的碰撞与共 鸣。课堂中的识字部分，正是我借助孩子们已有的知识经验进行教学 的平台，不过孩子的智慧与经验在课堂中的迸发让我对识字教学又有 了新的想法。
课堂是富于变化的，但是万变不离其宗，这“宗”就是我们讲台 前的学生，他们的已有知识经验就是我们教学的风向标。我在本节课 的生字教学中尝试让孩子们用自己识字的经验、从自身的实际生活出 发来认识生字，孩子的发言让我大吃一惊。（他们在生活中的识字量
可能我们教育工作者没有做过统计，如果统计的话，这个数字觉对超 出我们的想象范围）很多场所的标牌都无形中成为了我们的“教辅资 料”，课堂上孩子们从“宠物医院”的标牌认识了 “物”字；从学校 和医院标牌认识了 “第”字；甚至有些同学从每天经过家门口的工地 就已经认识了 “钻”字；当然也有些字生活中并不常见，课堂上不免 担心孩子们的遗漏，于是我又做了一些补充的准备，但是他们的回答 让我的担心早被打消，当说到“除”时，孩子们高举小手“我们在数 学书上见过"除”，我恍然大悟……真可谓生活处处可识字，我们教 师的思维真的不能束缚这些“小精灵”，他们源源不断的思路正是我 们课堂五彩缤纷的基石。
他们也有着自己的记字方法，比如一个孩子说到“暖”他就用“太 阳出来暖洋洋”的口诀记住“暖”的偏旁，如果不是在现场你真的很 难在备课时预设到。这对于我和学生来说都是耳目一新的，我相信很 多孩子一辈子都能记住“暖”字，绝不会再写错“暖”的偏旁。一堂 课如果能多一些这样的“终生记字”语文的课堂才会真正的绽放。引 导孩子们去发现，去总结，运用孩子的智慧与能力我想也是课堂中语 文人文性的体现，俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”更何况是一个班 级的“智囊团们”，他们的力量是我们教者永远无法预设的。
有了这些课堂经历我认为教师应该敢于把课堂放给学生，不要怕 课堂中生“乱”。特别在识字课中，我们应充分让孩子去说去讲，在 词串展示读的部分，我比平时多提了一个问题：你们发现词串中的秘 密了吗？我的本意是让孩子们