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aoouiu教案 aoouiu的教案
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ao ou iu教案
一、教材分析
本课由四部分内容组成。第一部分是ao、ou、iu三个复韵母，每个韵母配有一幅图。第一幅图是棉袄，借“袄”的音学习ao的读音。第二幅图是藕，借“藕”的音学习ou的读音。但“袄和藕”都是第三声，要变为第一声才是“ao和ou”的读音。
第二部分是ao、ou、iu的四声。
第三部分是声母与ao、ou、iu的拼音 练习。
第四部分是带调拼音 与三拼音 练习。
二、教学要求
、ou、iu三个复韵母。能认清形，读准音，在四线格中正确书写。
、ou、iu的四个声调，能正确读出带调韵母。
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三、教具

声母尺、四声盘、四线格绒板、活动 字母/a、o、i、u和调号。
四、教学时间 二课时
第一课时
教学要求：学会ao、ou、iu三个复韵母的音、形、四声和标调位置。
教学过程：
(一)复习 与本课有关的旧知识。
与ao、ou、iu拼音 的声母。
单韵母及四声，让学生说出它们的口形变化。
(二)新课。
：今天我们继续学复韵母。第11课。(板书：11)
、ou、iu三个复韵母。
【第一幅图】
提问：第一幅画的什么？“袄”的音读成第三声是什么音？(老师用手势引导)
出示拼音 卡片：ao，齐读ao。
提问：为什么说ao也是复韵母？

观察老师读ao时的口形变化。(先读a的音，逐渐过渡到o的口形)
提问：老师读ao时，口形有什么变化？
讲解：复韵母是两个单韵母组成的，读音时，口形变化要快。
看卡片练习读音。(开小火车，分组读，老师检查口形)
【第二幅图】
提问：谁知道第二幅图画的是什么？“藕”的音读成第一声是什么音？
出示拼音 卡片：ou
读后提问：复韵母ou是怎样组成的？怎样读？读的时候要注意什么？
小结：两个单韵母快读就是复韵母的音。
开小火车正音。
【第三幅图】
提问：第三幅图画的是什么？邮票的“邮”读成第一声是什么音？
出示拼音 卡片：iu(老师检查读音)
ao、 ou、 iu三个复韵母。
(1)用卡片按顺序和打乱顺序认读。(齐读、分组读、指名读)

(2)找卡片。(读后把卡片放在黑板槽里)
提问：谁能找出ao？谁能找出ou？剩下的字母念什么？(学生从黑板槽里拿出老师念的卡片，全体同学读后，交给老师)
课中休息：唱《上学歌》和做传口令游戏。
ao、ou、iu的四声。
提问：复韵母和单韵母有什么共同特点？谁能读出ao、ou、iu的四声？
用四声盘顺读四声和打乱顺序读。
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提问：(1)谁还记得标调的口诀是什么？(有a标a上，无 a找o、e、i、u并列标在后)(2)ao的四声调号标在哪儿？ou呢？(指名学生把调号写在小黑板的ao、ao、ao、ao、ou、ou、 ou、 ou上)(3)iu的调号怎样标？为什么？
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板书：ui、iu
提问：第一个复韵母读什么？怎么知道它念ui？第二个复韵母呢？为什么？iu和ui