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这是什么 
课型：以唱歌为主的综合课。 
教学内容：学唱人音版第2册8课歌曲《这是什么》 
教学目标：1、.学生能很有兴趣地参与各种音乐活动。感受音乐与生
活的联系，认识到时间是宝贵的。 
。 
教学重点：唱会歌曲 
教学难点：歌曲处理及大跳音序5-5  2-5 附点八分节奏的准确演唱。 
教学过程： 一、猜谜导课。 
师：今天的音乐课我们先从猜谜语开始，听好了这是什么呢？听清楚了？师唱33 13··· 生：闹钟 师：你们同意吗？ 生：同意 
师：这就是我们生活中离不开的钟表。 
师：但是老师不明白，会说没有嘴，他没有嘴怎么说话呢？ 生：个别回答（他能发出声音铃大家也学一下下面请同学们跟钢琴的音调一起轻轻的唱，同学们唱得很好，如果能加上一个动作，那就更好了那个同学表演一下）   
 2哪还有什么声音呢？ 生：嘀嗒全班唱“嘀嗒” 师：会走没有腿，与学生一起唱 
3师：哪还有什么声音？ 
 生：“当，当”大钟的声音，那用动作来表演一下 师：这次我明白了，但老师还有以个问题 
师唱：会走没有腿？他没有腿怎么走呢？他是怎么动的呢？ 生：跟着音乐摆动 
师：你们知道吗？着首歌就是我们今天学习的新歌曲，我们
一起来欣赏一遍，边欣赏边做动作， 
生：欣赏 
师：接下来，我们来认识它，看大家有没有不认识的字，轻
轻的朗读一遍， 
生：读 
师：跟钢琴小声演唱， 
师弹生唱老师很高兴发现我们班很多聪明的小朋友 师：接下来认真听老师唱一句，和你们唱的声音有什么不一
样？ 
生：回答 
师：让学生体验闹钟的声音引导学生感觉滴答滴答师闹钟行
走的声音很轻“当当当”是闹钟的响铃， 
生：加上动作有感情演唱 
师：我们继续发现什么呢？引导学唱第二句“他们告诉我们”
“它是谁呢？（闹钟）它很厉害的我们一起去夸它 
1师唱前面，生唱后面 
2跟琴轻唱提醒学生加重“它”
 3引导学生轻唱“睡” 
4接下来跟琴重头到尾轻唱加上动作 
师：接下来请听人家小朋友唱的与你们有什么不同 生：轻巧，快速， 师：有感情的演唱 
师：刚才同学们表现的非常好老师有个奖品奖励给你们玩引
入学习打击乐器 
生;师;这里有个乐器? 这是什么 
生;双响筒 
师;哪个同学会打大家看他整样打老师唱歌,你来伴奏(师唱学生打) 师;这里还有一个乐器 生;碰铃(师唱生打)