[《星星变奏曲》教学设计]星星变奏曲(共3页).docx

精选优质范文----倾情为你献上
精选优质范文----倾情为你献上
第 2 页
精选优质范文----倾情为你献上
[《星星变奏曲》教学设计]星星变奏曲
[模版仅供参考，切勿通篇使用]
　　教学目标：
　　1、朦胧诗的特点及背景
　　2、理解“变奏曲”的含义
　　3、找出比喻句并理解含义
　　4、珍惜美好生活
　　重点难点：暗喻句子的含义
　　教学过程
　　一、题解与导入
　　大家都学过著名诗人郭沫若写的《天上的街市》。这首诗以丰富的想象，写了热闹自由的天上街市，通过写牛郎织女的自由来往来表达作者对美好生活的向往。今天我们来学习《星星变奏曲》这一首诗，体会作者所要表达的思想感情。
　　二、朦胧诗
　　是新时期的一个非常重要的文学流派，是文革后期一群自我意识开始觉醒青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值的产物。作者江河，是变革时代的中国新文学史上的“朦胧诗”运动的主将之一。
精选优质范文----倾情为你献上
精选优质范文----倾情为你献上
第 2 页
精选优质范文----倾情为你献上
　　（放录音带）
　　三、读诗歌，整体感知、讨论
　　1、诗中的星星象征什么？诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望？
　　(象征着光明，象征着美好的事物，表达了他对光明的渴望)
　　2、两小节诗在结构上及语言上有什么异同点？
　　（都用“如果-----谁还需要---还会---”开头；从第五行看，有变化，用“谁不愿意”和“谁愿意”）
　　四、问题研究
　　1、这首诗为什么题为《星星变奏曲》？
　　这是借用音乐术语来说的，它提示这首诗是围绕一个主题与主要意象变换情境，委婉抒情。
　　诗的上下两节结构相称，基本手法和用语相同或相近，有同样的韵律。但上下两节的情境，意味发生了变化，如用“谁不愿意”和“谁愿意”就不同了。（句式、词语）这种情形如同音乐，两段录音曲在保持基本轮廓的基础上出现一点变化。
　　2、诗中