2011教师资格证心理学.doc

下列哪一时间是心理学脱离思辨性哲学A1879
个体在3~6岁处于B幼儿期
广义的学校是指人和动物在生活过程中D持久
看到一朵红花心理活动为A感觉
艾宾浩斯遗忘曲线显示遗忘是有规A先快后慢
思维的主要特征为A间接性和概括性
意识的最基本特征是A觉知性
个人对于自己认为重要的或有价值A成就需要
C人格是构成一个人的思想情感及行为的特有
C信息渠道是信息的载体或媒介,即信息通过
科学心理学诞生于B1879年
A学习动机是学生学习或认知活动的动力
学生能力的发展水平存在个体差异中等B正态
刚能觉察出两个同类刺激物之间最小D差别感
记忆包括三个基本过程他们是B识记、保持
幼儿的思维活动往往是在实际操作借助D直观
B潜意识是指藏在意识层面之下的感情欲望
依据需要的起源可将其划分为B生物性需要
美国心理学家A吉尔福德在二十余年分1967年
按人际关系形成的基础血缘型地缘型D业缘型
心理学是研究人的C心理现象及其规律的科学
周围神经系统分为植物性神经脑神经D脊神经
看到了红橙黄使人产生温暖的感觉叫D联觉
人们对心理学概念数学公式的记忆属D逻辑记
根据学习的定律下列属于学习D儿童模范电影
根据思维结论是否有明确的思考步骤C分析思
一般来说强大的对比鲜明的C无意注意
C马斯洛把人的需要分为七个层次认为基本需要
1905年世界上编制的第一个智力测量的D比奈
在人际认知中最近的印象对人的评B近因效应
D测验法是运用标准化的心理测验对被试的某
B闭锁性是指人的心理活动具有某种含蓄内隐
练习到达一定程度动作技能成绩停C高原现象
A运动知觉是个体对物体在空间位移移动速度
A感觉记忆是客观刺激物停止作用后保留一瞬
D抽象把事件的共有特征本质属性都抽取出来
C冥想是一种不同的意识形式通过深度的宁静
根据动机的性质可分为生理性动机和C社会性
根据能力所表现的活动的领域不同一般D特殊
我们一般认为女生细心胆小人际认知的D刻板
人格是指决定个体的外显行为和内隐行为C心
中学生进入青春期后身高体重和C头面部
品德的心理结构包括道德认识道德B道德意志
“入芝兰之室久而不闻其香”心理C感觉适应
后学习的材料对保持和回忆先学习B倒摄抑制
根据概念的外延特征可以分为单独普通B集合
绝大多数的梦都会发生在D快速眼动睡眠期
由于认识到学习的重要意义而努力学习B内在
根据巴甫洛夫的高级神经活动不灵活C安静型
“一好百好,一”社会认知效应C晕轮效应
B认知是最基本的心理过程他是人对客观事物
在我国心理学通常按照个体把14~18C青年初期
根据迁移的内容的不同抽象和概括水平C水平
C岢勒在1908年做的“水下打靶”实验概括说
短时记忆的容量大约是B7+-2个组块
如幼儿把香蕉和苹果归为一类,口琴D抽象概念
BMDMA是常说的摇头丸,既是兴奋药剂也是
D赫尔是内驱力的主要代表认为机体需要产生
某学生活泼好动见异思迁气质属于A多血质
A首因效应也叫首次效应优先效应
教育活动要遵循B受教育者身心发展规律
C内分泌系统是有垂体腺甲状腺胸腺胰腺
在科尔伯格有关儿童道德判断B前
在“万绿丛中一点红”绿草更容易知觉B选择性
对游泳,农具的使用驾驶等记忆属于A运动记忆
推理是从一个或几个已