王玉---玄奘西行微课教学设计.doc

王玉---玄奘西行微课教学设计.doc《玄奘西行》微课教学设计
设计者:王玉
工作单位:兴庆区掌政中学
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【教材选取】部编版七年级历史下册第四课《唐朝的中外文化交流》
【教学内容】玄奘西行
【适用学段】七年级学生的新课学习及九年级的复习阶段使用
【教学目标】
1、 了解玄奘西行的相关史实。
2、 通过与《西游记》对比学习了解，找出两者的异同点；通过小组讨论的形式 得出影视作品和历史史实之间的区别和联系。
3、 通过讲故事、玄奘西行的路线图及材料感知玄奘取经的艰辛。
【教学重点】
了解玄奘西行的史实。
【教学难点】
引导学生得出影视作品和历史史实之间的区别与联系。
【教学方法】
通过制作微课进行学习
【教学过程】
教师活动
学生活动
设计意图
播放动画片歌曲西 游记-引起学生童年的回 忆。
提问历史上真的有 唐三藏这个人吗？一出 示玄奘画像及玄奘简介
出示玄奘西行路线 图，带领学生重走西天 取经路。
引导学生找出《西 游记》和玄奘西行的区 别；
通过小组讨论或者 自主思考的形式引导学 生得出影视作品和真实 的历史之间有什么区别 和联系？
讲故事：用最简练 的话概括西游记的故 事。
通过图片、路线、 材料感受玄奘取经的艰 辛。
找出《西游记》和 玄奘西行的区别并在白 板上完成拖动。
讨论得出影视作品 和历史史实之间的区别 与联系。
运用图片、音乐等 不同资料增加学生学习 历史的兴趣，能加入到 历史活动的探究中，调 动课堂气氛。
通过学生感兴趣的 西游记的故事来引进玄 奘西行的故事，通过对 比学习的方式突破本节 内容的难点。
内容小结
玄奘西行是唐朝中外文化交流的重要内容，对中国 的佛教文化的发展起了重大的作用。通过对于玄奘
经历的了解体会他的坚持不懈，锲而不舍的精神； 感受唐朝的开放与交流，增强民族自豪感和自信 心。