留侯论教学案 苏教版正式完美教案.doc

留侯论教学案 苏教版正式完美教案.doc《留侯论》教学案
一、 学习目标
、了解本文立意的创造性和新颖性，学习苏轼的治学精神。
、学习本文正反对比、主次分明的写作特色。
、培养学生辨证思维和逆向思维的能力。
二、 资料链接
（一） 作者介绍
苏轼（〜），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，谥号“文忠”，眉州眉山人，是北 宋著名文学家、书画家、散文家和诗人。豪放派代表人物。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆 以文学名世，世称“三苏”;与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名。他还是著名 的唐宋八大家之一。作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。在政治上属旧党。
苏轼遇到的生平第一祸事就是乌台诗案。当时有人（李定等人）故意把他的诗句扭曲， 大做文章。元丰二年（年），苏轼到任刎还不到三个月，就因为作诗讽刺新法，“文字毁 谤君相”的罪名，被捕下狱，史称“乌台诗案”»苏轼坐牢天，几濒临被砍头的境地。幸亏 北宋在太祖赵匡胤年间即定下不杀仕大臣的国策，苏轼才算躲过一劫。出狱以后，苏轼被降 职为黄州团练副使（相当于现代民间的自卫队副队长）。这个职位相当低微，而此时苏轼经 此一狱已变得心灰意懒，于公余便带领家人开垦荒地，种田帮补生计。“东坡居士”的别号 便是他在这时起的。
苏轼在诗、文、词、书、画等方面，在才俊辈出的宋代均取得了登峰造极的成就。是中 国历史上少有的文学和艺术天才。苏轼是继欧阳修之后主持北宋文坛的领袖人物，在当时的 作家中间享有巨大的声誉，一时与之交游或接受他的指导者甚多，黄庭坚、秦观、晁补之和 张耒四人都曾得到他的培养、奖掖和荐拔。故称苏门四学士。苏诗内容广阔，风格多样，而 以豪放为主，笔力纵横，穷极变幻，具有浪漫主义色彩，为宋诗发展开辟了新的道路。苏轼 的词冲破了专写男女恋情和离愁别绪的狭窄题材，具有广阔的社会内容。苏轼在我国词史上 占有特殊的地位。他将北宋诗文革新运动的精神，扩大到词的领域，扫除了晚唐五代以来的 传统词风，开创了与婉约派并立的豪放词派，扩大了词的题材，丰富了词的意境，冲破了诗 庄词媚的界限，对词的革新和发展做出了重大贡献。
（二） 文章简析
本文根据《史记留侯世家》所记载张良圮上受书以及辅佐刘邦统一天下的事例，论证 了 “忍小忿而就大谋”“养其全锋而待其敝”的策略的重要性。文笔纵横押阖，极尽曲折变 化。留侯一生事迹很多，可论者不少，作为一篇史论，不可能面面俱到，必须有重点、有所 侧重地选择材料，苏轼则是紧紧围绕题旨一一“忍”。作者在留侯一生丰富的材料中，只选 取了两件最能体现留侯能“忍”的典型材料，一是圮上受书老人教“忍”，二是留侯辅佐刘 邦定天下并教之以“忍”。前者是留侯之“忍”的来源，即“得忍”，后者是留侯之“忍” 的历史作用，即"用忍”。
（三）文史知识
张良，“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”的汉代开国谋臣，字子房，汉初三杰之一,
并非体魁雄伟、英气非凡的人物，而是貌若妇人的文弱书生。他身居乱世，胸怀国亡家败的 悲愤，投身于住您的兵戎生涯，为汉王朝的建立立下了不可磨灭的功劳。传为汉初城父（《后 汉书注》云：“张良出于城父”，即今安徽亳州市东南）人。先世原为韩国贵族。秦灭药后， 他图谋恢复韩国，结交刺客，在博浪沙（在河南原阳东南）狙击秦始皇未遂,逃亡至下邳（今 江苏睢宁北）。秦末农民起义中，率部投奔刘邦,不久游说项梁立韩贵族成为韩王，为韩司 徒。